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白磷的著火點是40℃，有人用試管盛水分別做如下實驗：①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣；②把白磷放入
60℃的水中；③把白磷放入60°的水中，再往水中不斷通入氧氣．則白磷會發(fā)生燃燒的是（　　）

A．只有①

B．只有②

C．只有③

D．②和③

物質(zhì)燃燒的條件是：物質(zhì)具有可燃性、與氧氣接觸、達到著火點．所以①把白磷放入10℃的水中，再往水中不斷通入氧氣，達不到白磷燃燒的著火點，所以不能燃燒；②把白磷放入60℃的水中，不與氧氣接觸，所以不能燃燒；③把白磷放入60℃的水中，再往水中不斷通人氧氣，具備了物質(zhì)燃燒的條件，可以燃燒．
故選C

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．
查閱資料：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
改進與實驗：同學(xué)們按改進后的圖12裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整．

現(xiàn) 象	解釋
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒． b試管中紅磷沒有燃燒．	b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是① ；② ．

反思與評價：（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是

．
（2）小林同學(xué)指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是

．
拓展與遷移：實驗小結(jié)時，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．
小晶問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭論后，出現(xiàn)兩種預(yù)測．
甲：接近試管容積的

；乙：不一定接近試管容積的

．你贊同的預(yù)測是

（填“甲”或“乙”），理由是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組話動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．①溫度未達到紅磷的著火點
②熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸
[反思與評價]（1）能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康．（2）避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動．（合理答案均可）[拓展與遷移]甲氧氣約占空氣體積的

．且上述實驗白磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的

（或乙裝置漏氣等）（其它合理答案均可）
白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
變流與討論：白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
改進與實驗：同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．

請你幫助他們將下表補充完整
現(xiàn)象：
a試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒．
b試管中紅磷沒有燃燒．
解釋：
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①

；②

．
反思與評價：（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是

．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖3裝置，其中氣球的作用是

；乙：不一定接近試管容積的

．
你贊同的預(yù)測是

（填“甲”或“乙”），理由是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某興趣小組活動中，同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究．在探究過程中，大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問．

[查閱資料]1．可燃物燃燒的條件是：（1）必須是可燃物（2）燃燒必須要有氧氣（3）溫度必須達到燃燒所需要的最低溫度（達到著火點）．白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，…磷的燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[交流與討論]白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進．
[改進與實驗]同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗．請你參與他們的實驗討論并將下表補充完整．

實驗現(xiàn)象	結(jié)論與解釋
a．試管中白磷燃燒，熱水中的白磷沒有燃燒． b．試管中紅磷沒有燃燒．	熱水中的白磷沒有燃燒的原因是熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸熱水中的白磷沒有與氧氣（或空氣）接觸． b試管中紅磷沒有燃燒的原因是溫度未達到紅磷的著火點溫度未達到紅磷的著火點；

[反思與評價]
（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是

能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散，危害人體健康

．
（2）小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，他重新設(shè)計了圖3裝置，你認(rèn)為圖中氣球的作用是

避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動

．
[拓展與遷移]按圖2裝置實驗結(jié)束后，小朱同學(xué)說：“待a試管冷卻后，如果將試管口略浸入水面下（室溫下）．并取下橡皮塞，將看到液體進入試管．”這一說法得到大家的一致認(rèn)同．小晶問：“進入a試管內(nèi)液體的體積約占試管內(nèi)空氣體積的多少呢？”
你的預(yù)測是

大約為

（填“大約為

”或“不一定為

”），理由是

空氣中氧氣的體積約占空氣體積的

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：