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15．下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，生成氧化鎂
B．鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體
C．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白霧
D．木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

分析 A、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強光，生成氧化鎂是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體，故選項說法正確．
C、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．化學興趣小組的同學對“影響金屬與稀鹽酸反應的劇烈程度的因素”進行了探究．
【提出問題】金屬與鹽酸反應的劇烈程度受哪些因素的影響？
【做出猜想】a．可能與金屬本身的性質有關
b．可能與鹽酸的濃度有關
【設計探究】實驗所用的金屬均已用砂紙打磨．
實驗（1）為探究猜想a，小明同學分別在兩支試管中放入相同質量的鋅片和鐵片，然后分別加入相同濃度和質量的稀鹽酸，觀察到放鋅片的試管中立即產生大量氣泡，放鐵片的試管中只產生少量氣泡，請寫出放鋅片的試管中發(fā)生反應的化學方程式Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
從實驗現(xiàn)象可以判斷：金屬活動性Zn＞Fe（填“＞”“＜”或“=”）．
【得出結論1】：金屬活動性越強，反應的程度越劇烈．
實驗（2）為探究猜想b，小組同學設計如圖裝置進行實驗，所用藥品、實驗數(shù)據(jù)如下表：
其中注射器的作用是測量生成氣體的體積．
實驗編號選用金屬
（均取2g）		鹽酸濃度
（均取50ml）		每分鐘產生氣體的體積/ml
1分鐘1～2分鐘2～3分鐘3～4分鐘4～5分鐘前5分鐘共收集氣體的總體積/mL
Ⅰ鋅片15%2.916.911.99.27.648.5
Ⅱ鋅片5%1.68.45.94.83.724.4
【得出結論2】：金屬與鹽酸發(fā)生反應的劇烈程度與鹽酸的濃度有關，其關系是鹽酸的濃度越大，反應越劇烈．
【反思評價】
根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析，請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應快慢的變化情況并解釋原因鋅與鹽酸反應產生氣體的速率先逐漸加快，后變慢，因為鋅與鹽酸是放熱反應，所以開始時反應較慢，隨溫度升高，產生氣體速率加快，隨著反應的進行，鹽酸不斷被消耗，濃度降低，產生氣體速度變慢．　通過以上探究，你認為金屬與鹽酸反應的劇烈程度還可能受哪些因素影響？固體的表面積（或形狀）或反應的溫度或金屬的純度等（合理即可）（寫一條即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是對四個實驗繪制的圖象，其中實驗結果與圖象正確的是（　�。�
A．
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B．
將稀硫酸滴入一定量的BaCl2溶液中
C．
將一定質羹的石灰石加入試管中充分高溫煅燒
D．
向pH為13的NaOH溶液中加水稀釋

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

3．下列實驗操作，不能達到預期目的是（　�。�
A．用10 mL量筒量取8.2 mL水
B．用托盤天平稱取5.60 g氧化銅粉末
C．用排水集氣法可得到比較純凈的氧氣
D．用過濾的方法可以除去水中所有的雜質

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列圖示的實驗操作正確的是（　�。�
A．
氧氣驗滿		B．稱取NaClC．
稀釋濃硫酸		D．
取用藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形，如圖為元素周期表的部分元素的相關信息，利用如圖回答相關問題：
（1）化學反應中F原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）如圖中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是同一周期從左到右最外層電子數(shù)依次增加．
（3）表示的是Al3+（填離子符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．一種物質在氧氣中燃燒，生成物中只有水和二氧化碳，則此物質是（　�。�
A．一定含碳氧兩種元素B．一定含碳氫兩種元素
C．一定含碳氫氧三種元素D．不能確定

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．化學與人類生活密切相關，思考并回答下列問題：
（1）日常生活中可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以用煮沸方法降低水的硬度；水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任，請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）．
（2）目前，人類以化石燃料為主要能源，常見的化石燃料包括煤、石油和天然氣，天然氣在空氣中完全燃燒的化學方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；為解決化石燃料日益枯竭的問題，需要開發(fā)其他能源，如太陽能（填一種即可）；“低碳生活”是指生活中耗用少的能量，從而降低碳特別是二氧化碳的排放，下列生活方式符合“低碳生活”并可行的是ACD．（填字母序號）
A．隨手關燈，節(jié)約用電 B．廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋 C．少開私家車，多乘坐公共交通工具出行
D．用電子郵件、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水是一種重要的資源．
（1）電解水實驗揭示了水的組成，如圖實驗中得到氫氣的試管是1（填“1”或“2”），實驗揭示了水是有H、O兩種元素（元素符號）組成的．
（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是吸附異味和色素等．

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