Question

下列實驗設(shè)計，不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/div>

• A、
  探究石蠟中含有氫元素
• B、
  驗證X溶液中是否含有Cl^-
• C、
  驗證質(zhì)量守恒定律
• D、
  驗證可燃物燃燒的兩個條件

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考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價

分析：A、石蠟燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)水蒸氣的檢驗方法，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析判斷．
B、根據(jù)硫酸鹽、碳酸鹽也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，進行分析判斷．
C、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．
D、觀察圖示可知，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，據(jù)此分析燃燒的條件．

解答：解：A、點燃蠟燭，在火焰上方，在火焰上方罩一干而冷的燒杯，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)，說明有水生成；水中含有氫元素，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，證明石蠟中含有氫元素，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />B、硫酸鹽、碳酸鹽也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硫酸銀、碳酸銀白色沉淀，不能證明X溶液中是否含有Cl^-，故該實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模?br />C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />D、銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒；故可得出可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到著火點，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />故選：B．

點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

Answer 1

考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價,證明鹽酸和可溶性鹽酸鹽,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件

專題：簡單實驗方案的設(shè)計與評價

分析：A、石蠟燃燒生成二氧化碳和水，根據(jù)水蒸氣的檢驗方法，結(jié)合質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，進行分析判斷．
B、根據(jù)硫酸鹽、碳酸鹽也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成白色沉淀，進行分析判斷．
C、驗證質(zhì)量守恒定律的實驗時，選用藥品和裝置應(yīng)考慮：①只有質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置．
D、觀察圖示可知，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷和銅片上的紅磷不燃燒，據(jù)此分析燃燒的條件．

解答：解：A、點燃蠟燭，在火焰上方，在火焰上方罩一干而冷的燒杯，燒杯壁上有水霧出現(xiàn)，說明有水生成；水中含有氫元素，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，證明石蠟中含有氫元素，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />B、硫酸鹽、碳酸鹽也能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成硫酸銀、碳酸銀白色沉淀，不能證明X溶液中是否含有Cl^-，故該實驗設(shè)計不能達到實驗?zāi)康模?br />C、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，沒有物質(zhì)逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />D、銅片上的白磷能夠燃燒是因為與氧氣或空氣充分接觸，并且熱水的溫度使其達到著火點；紅磷的著火點高，雖然與氧氣充分接觸，但達不到著火點仍不能燃燒；水中的白磷雖達到著火點，但不與氧氣接觸，同樣不能燃燒；故可得出可燃物燃燒的條件是：與氧氣或空氣充分接觸；溫度達到著火點，故該實驗設(shè)計能達到實驗?zāi)康模?br />故選：B．

點評：本題難度不大，但綜合性較強，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．