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圖2-3是電解水時(shí),水分子分解過程示意圖:

   

  

關(guān)于對(duì)該圖的下列理解錯(cuò)誤的是( )

  A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

  B.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

  C.在化學(xué)反應(yīng)中水分子可分成氫原子和氧原子

  D.原子是化學(xué)變化中的最小微粒

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

24、如圖電解水實(shí)驗(yàn).回答下列問題:
(1)由此裝置你能判斷出Y試管連接的電源是
負(fù)
極.
(2)當(dāng)通電時(shí),隨著試管Y內(nèi)氣體的增多(水沒有排完),水槽的水對(duì)水槽底的壓強(qiáng)將變
變大
(填“變小”、“變大”或“不變”)原因是
電解水時(shí),產(chǎn)生的氣體的體積大于反應(yīng)掉水的體積,使試管中的水排入水槽中,水槽中的水面升高,所以水槽底壓強(qiáng)增大

(3)有人說停止通電.且試管內(nèi)的水沒有排完,Y內(nèi)氣體的壓強(qiáng)總是小于外界大氣壓強(qiáng)判斷的理由是
Y內(nèi)氣體壓強(qiáng)加上水槽液面以上管內(nèi)水的壓強(qiáng)等于外界大氣壓強(qiáng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水對(duì)我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的.
(1)如圖①所示是電解水的實(shí)驗(yàn),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
,
其中試管
2
2
(填“1”或“2”)中收集到的氣體是氧氣.
(2)某同學(xué)要凈化收集到的雨水,自制了一個(gè)簡(jiǎn)易凈水器(如圖②),其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是
過濾
過濾

(3)盛裝礦泉水用的塑料瓶輕便衛(wèi)生,可以回收再利用,其所用材料屬于
B
B
(填序號(hào))
A.復(fù)合材料                   B.有機(jī)高分子材料
C.硅酸鹽材料                D.金屬材料
(4)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是
C
C
(填標(biāo)號(hào)).
A.洗菜的水用來澆花     B.使用節(jié)水龍頭   C.用不間斷的水流沖洗碗筷     D.洗手擦肥皂時(shí),關(guān)上水龍頭
(5)生活中降低水的硬度常用的方法是
加熱煮沸
加熱煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖(Ⅰ)是電解水的簡(jiǎn)易裝置,量筒甲中收集到A氣體、量筒乙收集到B氣體;圖(Ⅱ)是電解水生成氣體體積與時(shí)間的關(guān)系圖.試回答下列問題:

(1)電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
;
(2)圖中a處連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極.該實(shí)驗(yàn)前通常會(huì)在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液,目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

(3)檢驗(yàn)氣體B的方法是
用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣
用帶火星木條放入氣體中,若復(fù)燃證明是氧氣
; 
(4)13min時(shí),甲、乙兩個(gè)量筒內(nèi)收集到的氣體體積比約為
2:1
2:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是電解水時(shí),水分子分解過程示意圖,你能獲得哪些信息(至少三條)
(1)
水是由氫、氧兩種元素組成的
水是由氫、氧兩種元素組成的

(2)
一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的
;
(3)
化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變而原子種類不變(其它合理答案均可)
化學(xué)反應(yīng)前后分子種類改變而原子種類不變(其它合理答案均可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案