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（2009?福州）如圖是鈉元素的原子結構示意圖，下列有關鈉原子的敘述不正確的是（ ）
【答案】分析：由鈉元素的原子結構示意圖可知：其質(zhì)子數(shù)、最外層電子數(shù)、電子層數(shù)、核外電子數(shù)等信息．
解答：解：由鈉元素的原子結構示意圖可知：
A、質(zhì)子數(shù)是11，說法正確，故A正確；
B、最外層電子數(shù)為1，說法正確，故B正確；
C、核外有3個電子層，說法正確，故C正確；
D、核外電子總數(shù)為10，說法錯誤，原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=11，而非10，故D錯誤．
故選D．
點評：了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；熟記規(guī)律：原子核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2009年福建省福州市中考化學試卷（解析版） 題型：解答題

（2009?福州）同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．
（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式______．
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是______．
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生．
（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問．
【提出問題】：
廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】：
①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和______（寫物質(zhì)名稱）．
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想．
小云認為：只有碳酸鈉  
小紅認為：只有氫氧化鈣   
小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉你認為還可能是______．（寫一種猜想）
【實驗設計】：
小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想．查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗．請你將小方的實驗設計補充完整．小云認為：只有碳酸鈉
實驗內(nèi)容預計現(xiàn)象預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置．①有白色沉淀，溶液呈紅色．______的猜想正確．
②____________的猜想正確．
③____________的猜想正確．
【反思拓展】：
在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮______．

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科目：初中化學 來源：2009年福建省福州市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?福州）人類生活離不開金屬．
（1）鐵是生活中常用的金屬．如圖是某“取暖片”外包裝的圖片．該“取暖片”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，其發(fā)熱是利用鐵生銹時會放熱．
①發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與、等物質(zhì)共同作用才會生銹．
②推測發(fā)熱劑成分中氯化鈉的作用是．
（2）應用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬性質(zhì)．已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應．
A．Fe和CuSO4溶液B．Mg和MnSO4溶液C．Mn和FeSO4溶液
①寫出Fe和CuSO4溶液反應的化學方程式．
②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序．

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科目：初中化學 來源：2009年福建省福州市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2009?福州）碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關系如圖所示．

（1）物質(zhì)X的化學式為．
（2）在物質(zhì)的分類中，CO屬于．（填標號）
A．酸       B．堿        C．鹽        D．氧化物
（3）從圖中任選一種物質(zhì)，它的一種用途．
（4）寫出圖中轉(zhuǎn)化關系中屬于化合反應的一個化學方程式．

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科目：初中化學 來源：2010年化學中考復習專題訓練：物質(zhì)的化學變化（解析版） 題型：解答題

（2009?福州）過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，進行實驗．測得相關數(shù)據(jù)如圖所示：

（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應生成氧氣的質(zhì)量為______．
（2）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）
友情提示：實驗中過氧化氫分解的化學方程式為2H2O22H2+2O2．

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