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12.5g含碳酸鈣80%的大理石可以跟50g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．計算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；
（2）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算
專題：溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計算
分析：碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式，由恰好完全反應(yīng)所消耗碳酸鈣的質(zhì)量計算生成二氧化碳及氯化鈣的質(zhì)量；利用溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式，由氯化鈣的質(zhì)量求出反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)即可．
解答：解：（1）設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x，生成氯化鈣的質(zhì)量為y．
2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑
     100    111      44
 12.5g×80%  y        x
 
100
12.5g×80%
=
44
x

x=4.4g
100
12.5g×80%
=
111
y

y=11.1g
（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是=
11.1g
12.5g×80%+50g-4.4g
×100%=20%
答：（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是4.4g；（2）反應(yīng)后所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%．
點評：根據(jù)化學(xué)方程式的計算，所使用物質(zhì)的質(zhì)量必須為純凈物的質(zhì)量，含雜質(zhì)的物質(zhì)的質(zhì)量必須轉(zhuǎn)化為純凈物的質(zhì)量才能代入化學(xué)方程式的計算．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖回答問題．

（1）圖中儀器a的名稱是
 
．
（2）用A與D相連可制取的一種氣體是
 
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）小明將B與C相連，用高錳酸鉀制取氧氣．實驗操作有：a．停止加熱b．固定試管c．將導(dǎo)管從水槽中取出d．裝藥品和放棉花e．加熱，收集氧氣．上述過程中缺少的一步操作是
 
，將該操作編號為f，則正確的操作順序是
 
．
（4）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的發(fā)生裝置是
 
收集裝置是
 
，化學(xué)方程式是
 
．
（5）查閱資料：相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水，其水溶液稱為氨水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣．根據(jù)所查資料，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
 
（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧氣的實驗室制法：實驗室通常用高錳酸鉀或過氧化氫為原料制取氧氣，裝置如下圖所示：

請回答下列問題：
（1）甲、乙兩套裝置制取氧氣所對應(yīng)的反應(yīng)物分別為甲
 
；乙
 
．請寫出它們制取氧氣的化學(xué)方程式：甲
 
；乙
 

（2）高錳酸鉀制氧氣的步驟有：
①收集氣體；②裝藥品；③將導(dǎo)管移出水面；④固定裝置；⑤檢查氣密性；⑥加熱；⑦熄滅酒精燈．
請把以上步驟按操作順序排好：
 
．
（3）因為氧氣的密度比空氣
 
（填“大”或“小”），所以收集氧氣可用
 
；又因為氧氣
 
（填“易”或“不易”）溶于水，所以也可用
 
收集氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有一包固體粉末，可能由碳酸鈉，硫酸鈉，碳酸鈣和氯化鈉中的一種或幾種組成，某同學(xué)想確定其組成成分，按如圖所示步驟進(jìn)行了如下實驗（各步驟中加入的試劑均為足量）；
請回答：

（1）固體粉末中肯定存在的物質(zhì)是
 
，用化學(xué)方程式表示白色沉淀部分溶解的原因是
 
；
（2）如何判斷固體粉末中是否有“可能存在的物質(zhì)”，簡述實驗操作步驟，現(xiàn)象和結(jié)論
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如何區(qū)分氧氣、氮氣、空氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

面粉是制作面包的主要原料，判斷面粉品質(zhì)優(yōu)劣的測定項目通常有：淀粉含量．灰分含量及面粉酸度等．面粉酸度的度數(shù)是指中和100克面粉中含有的酸所耗用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.4%氫氧化鈉溶液的毫升數(shù)．面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系如下表．
面粉酸度與面粉品質(zhì)的關(guān)系表
面粉酸度＜2°2°-4.5°＞4.5°
面粉品質(zhì)新鮮面粉陳年面粉霉變面粉
請回答：
（1）為檢測某種面粉中是否含有淀粉，取一定質(zhì)量的面粉放入燒杯中，加入適量的蒸餾水，攪拌，緩緩加熱，溶解，取少量試液置于試管中，滴加碘液，若溶液
 
，就說明該面粉中含有淀粉．
（2）稱取5克某種面粉放入錐形瓶，加入適量蒸餾水?dāng)噭�，為減小實驗誤差，現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.004%氫氧化鈉溶液來進(jìn)行測定，恰好完全反應(yīng)時共消耗22毫升氫氧化鈉溶液．計算該面粉的酸度，并判斷其品質(zhì)（忽略兩種氫氧化鈉溶液密度的差異）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D、E、F等六種物質(zhì)之間可發(fā)生如下反應(yīng)：①將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；②加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體c能使帶火星的木條復(fù)燃；③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體E，并放出熱量．
（1）試推斷、B、C、D、E各是什么物質(zhì)？（填化學(xué)式）
B、
 
     C、
 

D、
 
     E、
 
．
（2）在反應(yīng)①中，黑色粉末A起
 
作用．
（3）寫出②③反應(yīng)的化學(xué)方程式式，并指明反應(yīng)的類型：
②
 
；
 

③
 
；
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

大明和小明對市場上一種蛋糕的包裝方式發(fā)生了興趣．蛋糕裝在充滿氣體的小塑料袋里，鼓鼓囊囊的．經(jīng)詢問得知：這種充氣的包裝技術(shù)主要是為了能使食品較長時間地保質(zhì)，保鮮．那么包裝袋內(nèi)充的是什么氣體？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想的是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想是正確的，請寫出反應(yīng)原理．（要求用方程式表示）
 
．
（2）假設(shè)小明的猜想是正確的，請你用實驗的方法證明（要求寫出實驗步驟和實驗現(xiàn)象）
 
．
（3）你認(rèn)為食品充氣包裝中，對所充氣體的要求是：（寫兩點）
a
 
．b
 
．
（4）結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為
 
 同學(xué)的猜想更合理．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)與生活密切相關(guān)，在廚房里蘊含著許多化學(xué)知識．請按要求回答下列問題：
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強(qiáng)化鐵醬油，這里的“鐵”指的是
 
．（填“單質(zhì)”、“元素”或“原子”）
（2）醋酸具有揮發(fā)性，打開盛裝醋酸的瓶蓋，會聞到刺鼻的氣味，這是由于分子是
 
．
（3）牛奶中富含的營養(yǎng)素是
 
（填序號）．
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．油脂D．維生素
（4）許多家庭做飯用罐裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣．
①它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油屬于
 
能源（填“可再生”或“不可再生”）．
②若廚房失火時，移走“煤氣罐”，這是利用了
 
原理滅火（填序號）．
A．清除可燃物   B．使可燃物與氧氣隔絕  C．降低可燃物的著火點．

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同步練習(xí)冊答案