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類比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法.對(duì)如下類比的說(shuō)法正確的是( 。
A、過(guò)濾時(shí)使用玻璃棒起到引流作用;結(jié)晶時(shí)使用玻璃棒也起到引流作用
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng);一氧化碳也能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
C、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕;鐵制品表面易形成的鐵銹也耐腐蝕
D、稀鹽酸中能解離出氫離子;硫酸溶液中也能解離出氫離子
考點(diǎn):過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù),酸的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì)
專題:金屬與金屬材料,常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的堿 堿的通性,常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)玻璃棒的作用解答;
B、根據(jù)二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),一氧化碳不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)解答;
C、根據(jù)鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕,鐵制品表面易形成的鐵銹疏松多孔解答;
D、根據(jù)酸是電離時(shí)產(chǎn)生的陽(yáng)離子全部是氫離子的化合物,據(jù)此性分析解答.
解答:解:
A、在過(guò)濾時(shí)玻璃棒的作用是引流,防止液體流到漏斗以外,結(jié)晶時(shí)使用玻璃棒是攪拌和轉(zhuǎn)移固體,故錯(cuò);
B、二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),一氧化碳不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),故錯(cuò);
C、鋁制品表面易形成致密的氧化鋁薄膜耐腐蝕,鐵制品表面易形成的鐵銹疏松多孔不耐腐蝕,故錯(cuò);
D、稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)原因是在水溶液中都能電離出氫離子,故對(duì).
答案:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的分離和提純過(guò)程中玻璃棒的作用、二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)、金屬的銹蝕和酸的通性,題目難度不大,從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

啤酒內(nèi)有一定量的二氧化碳?xì)怏w,打開(kāi)瓶蓋時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)啤酒自動(dòng)噴出來(lái);喝了啤酒后常會(huì)打嗝,這說(shuō)明氣體在水中的溶解度與壓強(qiáng)、溫度有關(guān).下列關(guān)于氣體溶解度的說(shuō)法正確的是( 。
A、壓強(qiáng)減小,氣體溶解度增大
B、壓強(qiáng)減小,氣體溶解度減小
C、溫度升高,氣體溶解度增大
D、溫度降低,氣體溶解度減小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)科技部制定發(fā)布了《“十二五”國(guó)家碳捕集利用與封存科技發(fā)展專項(xiàng)規(guī)劃》,碳捕集、利用與封存(CCUS)技術(shù)可實(shí)現(xiàn)大規(guī)模二氧化碳減排.常利用NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,工藝過(guò)程如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出).

(1)將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的CO2含量高的氣體吹入足量NaOH溶液來(lái)“捕捉”CO2,則“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)在“分離室”中,分離NaOH溶液與CaCO3采用過(guò)濾方法,實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)操作要使用玻璃棒,其作用是
 

(3)該流程圖所標(biāo)出的物質(zhì)中,氧化物溶于水放出大量熱,將該氧化物加入到x溶液中,x溶液可循環(huán)利用,則其中的溶質(zhì)是
 
(填寫化學(xué)式).
(4)“碳捕捉”技術(shù)所捕捉到的CO2 進(jìn)行儲(chǔ)存和利用,如制備的干冰常用于
 
.但是該碳捕捉技術(shù)存在的一大缺點(diǎn)是
 

(5)若把CO2含量高的氣體吹入飽和的K2CO3溶液中,再利用生成的KHCO3受熱易分解的性質(zhì),然后把CO2提取出來(lái).碳酸鉀俗稱鉀堿,其水溶液顯堿性,則pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在某種氮的氧化物中,若氮元素與氧元素的質(zhì)量比為7:4,該氧化物的化學(xué)式為(  )
A、N2O
B、NO
C、N2O3
D、NO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)濾是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中分離混合物的常用方法.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在此操作中缺少的儀器是
 
,其中還有的一處錯(cuò)誤是
 
;
(2)日常生活中我們可以用
 
代替濾紙;
(3)若過(guò)濾后濾液仍然渾濁,請(qǐng)分析原因:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

 
 
的組合表示純凈物組成的式子,稱為該物質(zhì)的化學(xué)式.如二氧化碳的化學(xué)式為
 
,氧化銅的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳酸鈣(CaCO3)是補(bǔ)鈣劑的成分之一,請(qǐng)計(jì)算:
(1)50g碳酸鈣中所含的碳元素與
 
克二氧化碳所含的碳元素質(zhì)量相等;
(2)已知這種補(bǔ)鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%(雜質(zhì)不含鈣元素).求這種補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列符號(hào)中,即能表示一種元素,又能表示該元素的一個(gè)原子,還能表示一種單質(zhì)的是( 。
A、Fe
B、H2O
C、N2
D、2SO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

每年的4月22日是世界地球日,下列行為不正確的是( 。
A、分類回收、利用垃圾,減少資源浪費(fèi)
B、開(kāi)發(fā)風(fēng)能等新能源,減少使用化石燃料
C、推廣使用一次性木筷,減少疾病傳染
D、使用催化凈化裝置,減少汽車尾氣的污染

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