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18、如右圖實(shí)驗(yàn)，將裝有二氧化碳的試管倒放裝石蕊的燒杯中．
（1）可觀察到的現(xiàn)象有：
石蕊溶液變紅，液體在試管中上升形成一段液柱
；
（2）反應(yīng)方程式是：
CO2+H2O═H2CO3
．
分析：可以根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊溶液變紅．二氧化碳溶于水后試管內(nèi)壓強(qiáng)減小，液體在試管中形成一段液柱．故填：石蕊溶液變紅；液體在試管中上升形成一段液柱．
（2）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3
點(diǎn)評：解答本題的關(guān)鍵要掌握二氧化碳的性質(zhì)，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小海、小林、小明三同學(xué)一起測定雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
查閱資料：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；常溫下氧氣密度為1.42g/L．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．過程方法：
（1）小海首先設(shè)計(jì)（如圖）：向裝有樣品溶液（20g）的錐形瓶（75g）中投入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g，則產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是
 
g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
精英家教網(wǎng)
（2）小林對小海的設(shè)計(jì)提出質(zhì)疑后，設(shè)計(jì)如中圖的方案（只在上述方案中的錐形瓶上加一干燥管），請你說明小林質(zhì)疑的理由是
 
．
（3）小明通過思考后，覺得他們的方案誤差都較大，于是小明設(shè)計(jì)如右圖的方案（試劑用量不變）．請你說明小明認(rèn)為他們誤差較大的原因：
 
．如果要滿足小明的要求，該實(shí)驗(yàn)需用
 
的量筒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?閔行區(qū)二模）水和溶液在生命活動、生產(chǎn)及生活中起著十分重要的作用．
（1）“生命吸管”（如右圖）是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器，里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等．其中活性炭起到
吸附
吸附
的作用．
（2）某些植物的無土栽培營養(yǎng)液含有7%的KNO3．則KNO3屬于
復(fù)合肥料
復(fù)合肥料
（選填“復(fù)合肥料”、“鉀肥”或“磷肥”）；要配制150kg該營養(yǎng)液，需要KNO3的質(zhì)量為
10.5
10.5
kg．
（3）根據(jù)下表回答問題．
溫度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度g/100g水 NaCl 35.7 36.0 36.5 37.3 38.4 39.8
NH4Cl 29.4 37.2 45.8 55.2 65.6 77.3
①60℃時(shí)，向兩個(gè)分別盛有20g NaCl和NH4Cl的燒杯中，各加入50g的水，充分溶解后，所得NaCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
27.2%
27.2%
．（保留到0.1%）
②在
0℃-20℃
0℃-20℃
溫度范圍內(nèi)，NaCl和NH4Cl的溶解度相同．
③采用一種操作方法，將上述實(shí)驗(yàn)①燒杯中的不飽和溶液，變?yōu)轱柡腿芤�，下列說法正確的是
Ⅲ和Ⅳ
Ⅲ和Ⅳ
（填字母序號）．
Ⅰ．溶劑的質(zhì)量一定減小Ⅱ．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大Ⅲ．溶液質(zhì)量可能不變Ⅳ．可降低溫度或增加溶質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)會有新物質(zhì)生成，幾乎同時(shí)還伴隨著能量的變化--放熱或吸熱．某同學(xué)在某一食品包裝袋中發(fā)現(xiàn)一個(gè)裝有白色顆粒狀固體A的小紙袋，如右圖．該同學(xué)隨手將小紙袋拿出來放在空氣中，經(jīng)過一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．已知生石灰吸收水分后變成熟石灰，請你與該同學(xué)一起對塊狀固體B進(jìn)行探究．
（1）猜想一：塊狀固體B中除了氧化鈣外，還可能有
Ca（OH）2、CaCO3
Ca（OH）2、CaCO3
（寫化學(xué)式）．
（2）猜想二：塊狀固體B溶于水可能有放熱現(xiàn)象．
請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證你的這一猜想（至少寫出兩種方案，寫出三種方案獎勵1分）：
①
取少量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁．
取少量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，用手觸摸燒杯外壁．
；
②
取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計(jì)測定溶液溫度的變化
取適量塊狀固體B放入燒杯中，加入少量水，立即用溫度計(jì)測定溶液溫度的變化
；
③
在試管中加入塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，同時(shí)將導(dǎo)管另一端放入盛水的水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出．
在試管中加入塊狀固體B，加入少量水，立即塞上帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞，同時(shí)將導(dǎo)管另一端放入盛水的水槽中，觀察導(dǎo)管口是否有氣泡放出．
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改

進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的

玻璃管加熱。同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約多少？

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目是 什么？

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的

可能原因是 （寫出其中兩種）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外活動小組在學(xué)習(xí)了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)，知道五氧化二

磷（P2O5 ）不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改

進(jìn)：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的

玻璃管加熱。同時(shí)交替推動兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)。請根據(jù)你對上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約多少？ 

（2）在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動兩個(gè)注射器的目是 什么？

（3）上述實(shí)驗(yàn)只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認(rèn)為造成該實(shí)驗(yàn)不夠精確的

可能原因是 （寫出其中兩種）。

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同步練習(xí)冊答案