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15．如表實驗操作能達到實驗目的是（　�。�
物  質實驗目的實驗操作
AMnO2和C粉末檢驗MnO2分別滴加雙氧水
B硬水和軟水鑒別加肥皂水，攪拌，觀察產生泡沫的多少
CCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)
D固體KNO3中含少量NaCl除去NaCl溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據二氧化錳可以催化過氧化氫分解生成氧氣進行分析；
B、根據肥皂水在硬水和軟水中的不同現象進行分析；
C、根據鐵會與稀硫酸反應進行分析進行分析；
D、根據氯化鈉和硝酸鉀都溶于水進行分析．

解答 解：A、取樣品，加入雙氧水，有氣泡產生的是二氧化錳，沒有明顯現象的是碳，現象不同，可以鑒別，故A正確；
B、取樣品，加入肥皂水，振蕩，產生泡沫較多的是軟水，產生泡沫較少的是硬水，現象不同，可以鑒別，故B正確；
C、鐵會與稀硫酸反應，銅不會與稀硫酸反應，所以加入足量稀硫酸、過濾、蒸發(fā)，可以除去鐵，故C正確；
D、氯化鈉和硝酸鉀都溶于水，所以溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶，不能分離，故D錯誤．
故選：ABC．

點評 本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難點，在具體設計時要對其原理透徹理解，可根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．小明用三根相同的無銹鐵釘進行鐵制品銹蝕條件的探究（如圖），一周后觀察．下列說法錯誤的是（　�。�
A．①中的鐵釘明顯生銹，②和③中的鐵釘無明顯變化
B．①中鐵釘的甲、乙、丙三處，丙處銹蝕最嚴重
C．②中加入的蒸餾水要事先煮沸，目的是除去水中溶解的氧氣
D．探究發(fā)現鐵生銹的主要條件是鐵與空氣和水（或水蒸氣）直接接觸

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．“人造空氣”幫助人類實現了“太空漫步”的夢想，其中含有體積分數為70%的N2、20%以上的O2和一定量的CO2等．下列說法中正確的是（　�。�
A．“人造空氣”中氮氣的體積分數比空氣中的高
B．燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C．“人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
D．可用氧氣濃度傳感器來測定“人造空氣”中氧氣的準確含量

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗現象中，描述正確的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒，有無色刺激性氣味氣體生成
B．鎂在空氣中燃燒生成白色的固體
C．紅磷在氧氣中劇烈燃燒，有大量白霧生成
D．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，火星四射，有黑色熔融物濺落瓶底

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．2015年我國紀念“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）下列用水行為符合保護和合理使用水資源的是①③④（選填序號）．
①將工業(yè)冷卻水循環(huán)利用； ②用未經處理的工業(yè)廢水灌溉農田； ③用洗菜、淘米的水澆花；④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭；⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗．
（2）下列與水相關的認識正確的是AD．
A．硬水和軟水可以用肥皂水加以鑒別  B．利用活性炭凈水可使硬水軟化
C．只要無色透明，就可以放心飲用    D．過量使用化肥會導致水體污染
（3）用如圖1裝置通電一段時間后，b中收集到的氣體為氫氣，發(fā)生反應的化學方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）小丹同學收集到一瓶渾濁的河水，利用如圖2流程來凈化水，最終制成蒸餾水．
操作①需要用到的三種玻璃儀器是燒杯、玻璃棒、漏斗．
小丹同學使用的凈水方法有ABDE（選填序號）．
A．沉淀     B．過濾      C．煮沸       D．蒸餾        E．吸附
（5）實驗室若要配制980g溶質質量分數為10%的稀硫酸，需要量取溶質質量分數為98%的濃硫酸（密度為1.84g/cm3 ）54.3mL（計算結果保留一位小數）；
①常溫下，利用該稀硫酸與鋅反應最多能生成氫氣2 g；
②若量取濃硫酸時，仰視讀數則所配溶液的溶質質量分數偏大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列基本實驗操作正確的是（　�。�
A．
測定溶液pH		B．
取用NaOH固體		C．
稀釋濃硫酸		D．
加熱液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列裝置或操作不能達到實驗目的是（　　）
目的A．實驗室制取并收集O2 B．檢查裝置氣密性C．制取蒸餾水D．分離水和四氯化碳
裝置或操作    
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．人體鐵元素攝入量不足，可能會導致（　�。�
A．佝僂病B．貧血癥C．骨質疏松D．甲狀腺腫大

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．“見著知微，見微知著”是化學思維方法．
Ⅰ．從宏觀知微觀
（1）100mL水與100mL乙醇混合時，溫度會上升（填“不變”、“上升”或“降低”）．所得溶液的體積小于200mL的微觀解釋為：分子之間有一定的空隙．
（2）氣體X在氧氣中不完全燃燒生成硫和水，X中一定含有的元素是S和H（填元素符號）．
Ⅱ．從微觀知宏觀
（1）根據下列化學用語，按要求填空：
a．Ca2+      b．Cl-      c．C      d．e．
①表示意義最多的是c（填序號）；
②表示結構相對最穩(wěn)定的原子是e（填序號）；
③a與d兩粒子結合形成物質的化學式是CaO．
（2）如圖為汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖，有關敘述正確的是B．

A．該反應是置換反應
B．圖中單質的化學式為N2
C．反應前后分子總數不變
D．在化學變化中，分子可分原子也可分．

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