圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)所做的兩組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將兩組實(shí)驗(yàn)試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個(gè)潔凈的燒杯中,據(jù)圖回答:
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(1)在圖一所示的實(shí)驗(yàn)中,試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)甲燒杯中的物質(zhì)完全反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)紅色固體物質(zhì)明顯增多。下列說法正確的是_____(填序號(hào))
A.試管②反應(yīng)后的固體中一定不含鐵
B.完全反應(yīng)后,甲燒杯中的固體一定含有鐵
C.完全反應(yīng)后,甲燒杯的溶液中可能含有Cu2+
D.完全反應(yīng)后,甲燒杯的溶液中一定含有Mg2+、Fe2+
(3)乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后,僅觀察到有白色沉淀,無其他現(xiàn)象。則試管④反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)共有哪些_____(寫化學(xué)式)。
(4)將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾,對(duì)所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟1:取少量濾液于試管中,向其中滴加足量硝酸鋇溶液, | 有白色沉淀生成 | ①生成的白色沉淀是_____(寫化學(xué)式,下同) ②濾液中的溶質(zhì)共有哪些_____ |
步驟2:靜置,向上層清液中滴加無色酚酞試液 | 溶液變紅 |
(5)在上述(4)的實(shí)驗(yàn)探究中,步驟1中加入足量硝酸鋇溶液的目的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年江蘇省宿遷市中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對(duì)分子、原子和離子的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.分子和原子在化學(xué)變化中都能夠再分
B.只有分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)
C.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
D.離子之間存在著相互作用,分子之間沒有相互作用
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省宿遷市2019-2020學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
“吃巖石的細(xì)菌”能利用空氣中的氧氣將不溶性的CuS轉(zhuǎn)化成可溶性的銅的化合物,這種化合物是
A.硫酸銅 B.硝酸銅 C.氫氧化銅 D.氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來源:萬唯聯(lián)考2020山西線上大模考化學(xué)試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新是化學(xué)素養(yǎng)之一,如圖是小峰設(shè)計(jì)的有關(guān)鹽的性質(zhì)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置,下列是他對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述及結(jié)論的分析,其中不正確的是( )
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A.關(guān)閉K2,打開K1,加入稀鹽酸后,觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生,甲中澄清石灰水變渾濁
B.關(guān)閉K1?K2,加入稀鹽酸,觀察到乙中有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后打開K2,丙中無明顯現(xiàn)象
C.該實(shí)驗(yàn)說明可以利用稀鹽酸和澄清石灰水檢驗(yàn)鹽中是否有CO32-
D.由該實(shí)驗(yàn)可知鹽可以與某些酸和某些鹽反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源:萬唯聯(lián)考2020山西線上大?蓟瘜W(xué)試卷 題型:單選題
氯酸是氯元素的含氧酸之一,化學(xué)式為HClO3,氯酸在加熱至40℃或濃度超過40%時(shí)會(huì)發(fā)生分解,并劇烈爆炸。氯酸中氯元素的化合價(jià)為( )
A.-1 B.0 C.+5 D.+7
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省泰安市東平縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
如圖所示,圍棋棋盤上有五枚棋子,代表鐵、稀鹽酸、氫氧化鋇、碳酸鈣、硝酸銀五種物質(zhì),相鄰棋子間的連線表示物質(zhì)間可以反應(yīng)。已知與戊的反應(yīng)中:甲﹣戊的反應(yīng)類型不同于其它幾個(gè)反應(yīng);丙﹣戊反應(yīng)能產(chǎn)生一種氣體,且該氣體還能與丁反應(yīng)生成沉淀。則下列對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是( 。
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
A | 鐵 | 硝酸銀 | 碳酸鈣 | 氫氧化鋇 | 稀鹽酸 |
B | 硝酸銀 | 鐵 | 稀鹽酸 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 |
C | 硝酸銀 | 鐵 | 碳酸鈣 | 氫氧化鋇 | 稀鹽酸 |
D | 鐵 | 氫氧化鋇 | 碳酸鈣 | 硝酸銀 | 稀鹽酸 |
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A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年山東省泰安市東平縣中考一;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
我國(guó)科學(xué)家尋找到新型催化劑,使低溫工業(yè)產(chǎn)氫取得突破,反應(yīng)過程圖示如下。相關(guān)說法正確的是
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A.反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生變化
C.反應(yīng)前后催化劑化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變
D.利于氫能源的經(jīng)濟(jì)推廣
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科目:初中化學(xué) 來源:2020年晉一大聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:科普閱讀題
閱讀下面的材料
垃圾變身記
2019年7月1日《上海市生活垃圾管理?xiàng)l例》正式開始實(shí)施,實(shí)行垃圾分類關(guān)系到廣大人民群眾的生活環(huán)境,可以節(jié)約自然資源,是社會(huì)文明水平的一個(gè)重要體現(xiàn)。
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,會(huì)使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類回收,先去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),可減少垃圾量達(dá)50%以上,減少占地。廢棄電池中含有全屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,經(jīng)專業(yè)分類處理可以減少環(huán)境污染。
中國(guó)每年使用塑料快餐盒高達(dá)40億個(gè),方便面碗高達(dá)5-7億個(gè),廢棄望料占生活垃圾的4%-7%。有些廢棄塑料會(huì)被動(dòng)物誤食,嚴(yán)重的可導(dǎo)致動(dòng)物死亡,而土壤中的廢棄塑料則會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。合理回收處理廢棄塑料迫在眉睫。據(jù)悉,1噸廢棄塑料可回?zé)?00千克的柴油;厥1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。1噸易拉罐熔化后能結(jié)成1噸鋁塊,可少開采約20噸鋁礦。
垃圾分類是培養(yǎng)大眾公共環(huán)境責(zé)任意識(shí)的行動(dòng),也是社會(huì)日益發(fā)展的大勢(shì)所趨。進(jìn)行垃圾分類,首先要求我們對(duì)垃圾進(jìn)行正確分類。其中,可回收垃圾主要包括玻璃、全屬、塑料、紙張、衣物五類;有害垃圾包括過期藥物、廢舊電池等;剩飯、枯枝敗葉等易腐爛的為濕垃圾,其他屬于干垃圾。在投放垃圾時(shí)需嚴(yán)格分類,干濕分離,如回收的飲料瓶中不能有殘留液體。
生活垃圾中有30%-40%可以回放利用,垃圾分類回收可以使更多的垃圾成為資源,充分再利用,對(duì)環(huán)境有很大的幫助。進(jìn)行垃圾分類,是我們每個(gè)人的事情,我們都應(yīng)該積極地參與其中。
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)實(shí)行垃圾分類回收,不僅可以保護(hù)環(huán)境,還可以_____ 。某廢品回收站回收了5噸廢棄塑料,可回?zé)抇____千克柴油。
(2)琳琳是積極參與垃圾分類回收的一員,她對(duì)垃圾分類回收的做法或想法正確的是_____(填字母)。
A 吃剩的午餐屬于有害垃圾
B 喝剩的半瓶礦泉水,將水倒掉后,將瓶子放入可回收垃圾箱中
C 建議回收廢棄醫(yī)療垃圾制作餐具
D 為了節(jié)省盛放垃圾的塑料袋,將所有垃圾堆積在一起
(3)寧寧在整理藥箱時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶過期藥,她應(yīng)該將其投入貼有____(填字母)標(biāo)志的垃圾箱中。
A
B
C
D ![]()
(4)“秋風(fēng)掃落葉,滿地盡黃昏”,其中,落葉屬于____垃圾。
(5)建立垃圾焚燒工藝發(fā)電廠,可將垃圾合理化處理并發(fā)電,該過程可將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為____能。
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科目:初中化學(xué) 來源:2019年河北省保定市中考一模化學(xué)試卷 題型:單選題
分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種常用的科學(xué)方法。下列對(duì)物質(zhì)的分類正確的是( 。
A.滌綸、生鐵、合成橡膠屬于合成材料
B.玻璃、石英、食鹽都是晶體
C.氨氣、氫氣、鐵都是單質(zhì)
D.鑷子、理發(fā)剪、魚竿都屬于費(fèi)力杠桿
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