| A. | 光合作用 | B. | 干冰升華 | C. | 煤的燃燒 | D. | 金屬銹蝕 |
分析 化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化,物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化,化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成;據(jù)此分析判斷.
解答 解:A、光合作用過程中有新物質(zhì)氧氣等生成,屬于化學變化.
B、干冰升華過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.
C、煤的燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成,屬于化學變化.
D、金屬銹蝕過程中有新物質(zhì)生成,屬于化學變化.
故選B.
點評 本題難度不大,解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成,若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 非金屬單質(zhì) | B. | 金屬單質(zhì) | C. | 化合物 | D. | 混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導電性 | |
| B. | 與負極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復燃 | |
| C. | 該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2:1 | |
| D. | 該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 真空包裝:能使食品不與氧氣接觸 | |
| B. | 充氮氣:能隔絕空氣并防止食品變形 | |
| C. | 放鐵粉包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣和水蒸氣 | |
| D. | 放生石灰包:能除去食品包裝袋內(nèi)的氧氣 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ | B. | H2+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$Cu+H2O | ||
| C. | S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 | D. | NaOH+HCl=NaCl+H2O |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 灼燒棉紗線,有燒焦羽毛的氣味 | B. | 銅片投入稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣體 | ||
| C. | 鐵絲在純氧中燃燒,生成白色固體 | D. | 加熱“銅綠”,固體變黑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 二氧化碳分子的體積變大 | B. | 二氧化碳分子的質(zhì)量變小 | ||
| C. | 二氧化碳分子的種類改變 | D. | 二氧化碳分子間的間隔變大 |
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