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1．下列關(guān)于環(huán)境保護的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．“溫室氣體”主要是指二氧化碳?xì)怏w
B．“酸雨”是由大氣中含硫和氮的氧化物而導(dǎo)致的
C．“白色污染”是指白色的垃圾對環(huán)境污染
D．“綠色化學(xué)”是指對環(huán)境無負(fù)面影響的化學(xué)

分析 A、根據(jù)主要溫室氣體的種類判斷．
B、根據(jù)酸雨形成的原因判斷．
C、根據(jù)“白色污染”的含義判斷．
D、根據(jù)“綠色化學(xué)”的含義判斷．

解答 解：A、主要溫室的氣體有二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等，故A正確．
B、大氣中的二氧化硫、氮氧化物能與水反應(yīng)最終生成硫酸和硝酸，它們是導(dǎo)致“酸雨”的主要物質(zhì)，故B正確．
C、“白色污染”主要是指廢棄塑料造成的污染，故C正確．
D、“綠色化學(xué)”是指對環(huán)境無害的化學(xué)，其核心是從源頭消除污染，故D錯誤．
故選：D．

點評 能源、信息、材料、環(huán)境是當(dāng)今世界四大首要問題，要保護好環(huán)境，就要了解環(huán)境的污染源和防治措施，要培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感，做到從我做起，從小事做起．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．宣傳科學(xué)知識，揭露偽科學(xué)，是我們的義務(wù)．下列各項中屬于偽科學(xué)的是（　　）
A．“干冰”可用于影視舞臺上產(chǎn)生人造云霧，也可用于人工降雨
B．水有氫氣和氧氣組成，故電解水可分解出氧氣和氫氣
C．在教室里學(xué)習(xí)時要注意打開門窗，保持空氣流動，這樣做有利于身體健康
D．地球上可以直接利用的淡水，不足總水量的百分之一，所以我們要愛惜水，節(jié)約用水，并想辦法用較低的成本從海水中提取水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．（1）理解應(yīng)用：通過查閱資料得知：實驗室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣（NH3），反應(yīng)后生成氯化鈣、氨氣和水．氨氣是一種密度比空氣小，且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．

a、請你完成實驗室制氨氣的化學(xué)方程式：
2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+H2O+CO2↑
b、實驗室制取氨氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是C（從A-D中選擇填寫字母編號，A-C見后），收集裝置是F（填寫字母編號）．
（2）歸納比較是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，請幫助小紅同學(xué)完成氧氣的實驗室制取的表格：
研究項目氯酸鉀二氧化錳制取氧氣過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣
（1）原理比較（化學(xué)方程式表示）氧元素從化合態(tài)變?yōu)橛坞x態(tài)（填寫元素存在形態(tài)“游離”或“化合”）其中二氧化錳起催化作用
兩種制氧氣原理還是存在著相似之處，如：都使用催化劑
（2）發(fā)生裝置的比較
填寫儀器名稱：a酒精燈，b試管，裝置A中試管口略微向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流，炸裂試管；
填寫儀器名稱：c分液漏斗
裝置C與裝置B相比具有的優(yōu)點是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
比較裝置A和裝置B，說出兩種制氧氣的發(fā)生裝置存在的差異：
（1）從反應(yīng)物的狀態(tài)角度考慮：A是固態(tài)，B是液態(tài)；
（2）從反應(yīng)條件角度考慮A是加熱，B是常溫．
（3）反應(yīng)后剩余物的分離步驟比較溶解、過濾、蒸發(fā)
或溶解、過濾、洗滌、烘干等		過濾、烘干
（4）收集方法可以用排水集氣法收集氧氣，因為氧氣具有助燃性的性質(zhì)，選用該裝置，觀察到氣泡沿集氣瓶口向外冒氣泡后取出，但發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純，可能的原因是收集的時刻過早；
還可以采用向上排空氣法法收集氧氣，因為氧氣的密度大于空氣，用該裝置收集氧氣，驗證收滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明集滿．
（5）定量認(rèn)識通過計算說明要獲得3mol的氧氣，需要原料多少mol？（“氯酸鉀”或“過氧化氫”中任選一種原料進行計算）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖的有關(guān)信息判斷，下列說法錯誤的是（　�。�
A．氯原子的核電荷數(shù)為17
B．鈉的原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
C．氯原子的相對原子質(zhì)量為35.45
D．在化學(xué)反應(yīng)中，鈉原子容易得到1個電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．圖中表示1個甲分子，表示一個乙分子，1個甲分子和3個乙分子在一定的條件下反應(yīng)生成2個丙分子，則1個丙分子可表示為（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是研究動物呼吸的裝置，該裝置放在室溫的環(huán)境中，經(jīng)過一段時間后，著色水滴將（　�。�
A．向試管方向移動B．向遠(yuǎn)離試管的方向移動
C．先移向試管后遠(yuǎn)離試管D．保持不動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳．根據(jù)實驗回答：
（1）觀察兩支蠟燭的變化，寫出實驗現(xiàn)象下層的蠟燭火焰先熄滅，上層的蠟燭后熄滅
（2）這個實驗說明了什么二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，密度比空氣的大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．毒嚴(yán)重危害人體的健康與社會安寧，是世界的一大公害．“搖頭丸”是國家嚴(yán)禁的一種毒品，分子式為C9H13N，它的一個分子由23個原子構(gòu)成．它由三種元素組成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．以下對氧氣性質(zhì)和用途的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．通常情況下，氧氣是一種無色無味的氣體；液化時變?yōu)榈{(lán)色
B．氧氣不易溶于水
C．氧氣能燃燒，供給呼吸
D．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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同步練習(xí)冊答案