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下列結(jié)構(gòu)示意圖中，屬于陰離子的是（　�。�

A． B． C． D．


【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖．

【專題】微觀粒子模擬圖型．

【分析】我們可以利用質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的大小關(guān)系來確定，所給微粒是原子還是陽離子或陰離子．

【解答】解：質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)的，因電子數(shù)大于質(zhì)子數(shù)，所以微粒帶負電．其中B質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)是陽離子．CD質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)表示原子．A中質(zhì)子數(shù)小于電子數(shù)，表示陰離子．

故選：A．

【點評】非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于4個，所以在發(fā)生化學(xué)變化時，易得電子，帶負電，形成陰離子．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 化學(xué)與人類關(guān)系非常密切，生活處處有化學(xué)！通過對化學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，請你聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，結(jié)合化學(xué)知識，提出一個問題或描述一種現(xiàn)象，并回答或解釋（不能列舉簡答題中已提出的問題或相似現(xiàn)象）。

    

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖所示的家庭小實驗中，主要發(fā)生物理變化的是(     )

A．

     制取明礬晶體   B．

      凈水

C．

     自制汽水   D．

將雞蛋殼放入醋中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）寫出標有序號的儀器的名稱①  、②  ．

（2）用A、C組合，可以制取一種氣體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是   ；

（3）通常情況下，氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實驗室用加熱氯化銨和消石灰（氫氧化鈣）的固體混合物制取氨氣．

①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置，可選用  （填裝置編號）；為防止多余的氨氣逸散到空氣中，可用水（填物質(zhì)名稱）吸收．最好選用  裝置吸收，理由是   ．

②若將產(chǎn)生的氨氣通入滴有酚酞試液的水中，溶液變成   色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，下列說法不正確的是（　�。�

A．實驗時紅磷一定要過量

B．該實驗證明氧氣約占空氣總體積的

C．紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

D．通過該實驗還可以了解氮氣的一些性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


構(gòu)成物質(zhì)的粒子有　　、　　、　　．水是由　　構(gòu)成的，鐵是由　　構(gòu)成的，氯化鈉是由　　、　　構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：

a　　； b　　．

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是　　（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的文字表達式：　　，其中二氧化錳起　　作用．

（3）如果用裝置E收集氣體結(jié)束后應(yīng)先　　 再　．

（4）實驗室用高錳酸鉀為原料制取氧氣選用的裝置是　　，指出裝置中的一點不足　　，這樣會導(dǎo)致的后果是　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


關(guān)于分子的知識，不正確的是（　�。�

A．“墻內(nèi)開花墻外香”說明分子在不停地運動

B．用手捏海綿能讓它體積變小，說明分子間有間隙

C．兩塊鉛塊用力擠壓在一起，松開手后，下面的鉛塊不落，說明分子間有引力

D．破鏡難以重圓，說明分子間距離過大，分子間幾乎無作用力

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


．某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究，請你一起參與．

【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如圖的A、B兩套裝置．

（1）你認為比較合理的是（填編號）   ．

（2）為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應(yīng)保  ．

（3）為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應(yīng)該先  ．

【實驗過程】（略）．

【數(shù)據(jù)分析】實驗結(jié)束后，整理各組數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

（1）通過對實驗結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗證出氧氣約占空氣體積  ．

（2）第六組同學(xué)用相同的實驗裝置測定的結(jié)果與其他小組有明顯的偏差，導(dǎo)致這一結(jié)果 的可能原因是（回答兩點）：  ，  ．

【查閱資料】：同學(xué)們從網(wǎng)上得知，（1）當(dāng)溫度達到40℃時，白磷就能在空氣中燃燒，五氧化二磷會刺激人的呼吸道．

（2）銅在加熱的情況下，只能和空氣中的氧氣反應(yīng)，生成氧化銅．

【改進實驗1】他們按圖C實驗，將試管的容積分成五等份，做好標記．在試管中加入 一小塊（足量）白磷，用橡皮塞塞緊試管口，將試管放入熱水中，使白磷燃燒．待白磷熄滅并冷卻到室溫后，將試管倒立于盛有室溫下水的水槽中，并在水中將橡皮塞取下．

你認為此裝置的優(yōu)點是：（任寫兩點） ①密閉效果更好；②讀取數(shù)據(jù)簡便．

組別

1

2

3

4

5

6

進入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

13

【改進實驗2】有同學(xué)改進實驗1中得到啟發(fā)，設(shè)計了如圖D所示的測定實驗，但是他始終未看到水面上升約1/5的現(xiàn)象，原因是  

【改進實驗3】為了排除五氧化二磷的污染，同學(xué)們設(shè)計了如圖E所示的裝置，其中A是底面積為50cm2、高20cm的圓筒狀玻璃容器（帶密封蓋），上面標有以cm為單位的刻度，B是帶刻度的敞口玻璃管（其他輔助裝置略）．

實驗過程如下：

①加入水并調(diào)整B的高度，使A中的液面至刻度15cm處；

②將過量的銅粉平鋪在惰性電熱板上，蓋緊密封蓋；

③通電加熱銅粉，生成氧化銅固體．待充分反應(yīng)后，冷卻到原來的狀況，調(diào)整B的高度使容器A、B中的液面保持水平，記錄液面刻度．（注：A容器內(nèi)固態(tài)物質(zhì)所占的體積忽略不計）

（1）細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，實驗過程①前明顯缺少一個重要環(huán)節(jié)，即 

（2）在實驗③結(jié)束時，理論上裝置A中液面的刻度約為  cm（填整數(shù)）．如果在實驗③結(jié)束時，裝置A中液面刻度在11cm處，則實驗結(jié)果比理論值  （填“偏大”或“偏小”）．

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同步練習(xí)冊答案