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以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(、分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是　(　　)

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

B.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

C.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D.參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1∶1


【解析】選A。本題解題的關(guān)鍵是根據(jù)所給信息,判斷模型所表示的物質(zhì)屬于單質(zhì)還是化合物。分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,由不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子。A選項(xiàng)中該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故正確;B選項(xiàng)中反應(yīng)中有兩種元素,故錯(cuò);C選項(xiàng)中反應(yīng)物中有兩種單質(zhì),生成物中沒有單質(zhì),故錯(cuò);D選項(xiàng)中根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以看出反應(yīng)的分子個(gè)數(shù)比為1∶3,故錯(cuò)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖是某化學(xué)反應(yīng)在一定條件下的微觀模型圖，其表示兩種原子，甲、乙分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

　

A．

甲

該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律

乙

B．

該反應(yīng)可表示為2H2O══2H2↑+O2↑

　

C．

甲中所有物質(zhì)都是化合物

D．

該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下推理不合理的是（     ）

序號(hào)

化學(xué)反應(yīng)事實(shí)

影響因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒

反應(yīng)物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點(diǎn)燃時(shí)能與氧氣反應(yīng)

反應(yīng)溫度

C

雙氧水在常溫下較難分解，而在加入二氧化錳后迅速分解

催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒

反應(yīng)物的種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


磷在耐高溫的容器(內(nèi)含空氣)中密封加熱燃燒,在如圖所示的圖像中,能夠正確表示容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量變化情況的是(　　)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”,理性思考這些現(xiàn)象有助于提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。下面是某同學(xué)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答相關(guān)問題。(提示:碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水與二氧化碳)

(1)該同學(xué)在用A裝置驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí),將氣球中的碳酸鈉抖落與稀鹽酸充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)天平的指針并沒有停在中間,而是________(填“偏右”或“偏左”),出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”原因是________________________。

(2)該同學(xué)改用B裝置重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)吸濾瓶中的白磷燃燒并冒出大量白煙時(shí),“砰”的一聲,橡皮塞沖出,瓶中的白煙也隨之冒出。重新塞上橡皮塞,此時(shí)卻發(fā)現(xiàn)天平仍然平衡,出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論的“不配合”的原因是_________

________________________________________________________________。

為了避免在實(shí)驗(yàn)過程中橡皮塞被沖出,該同學(xué)想到打開吸濾瓶支管上的夾子,并接上一個(gè)氣球,實(shí)驗(yàn)過程中氣球的變化是_______________________________

__________________________________________________________________。

(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時(shí),可取的做法是________。

A.否定相應(yīng)的理論

B.放棄實(shí)驗(yàn),直接認(rèn)同相應(yīng)的理論

C.查閱資料,了解理論的適用條件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列變化過程中，一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　　）

　

A．

蒸餾

B．

升華

C．

爆炸

D．

燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的重要方向之一，其核心是從源頭上減少對(duì)環(huán)境的污染．你認(rèn)為“綠色化學(xué)”是指化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)中（　�。�

　

A．

對(duì)廢氣、廢水、廢渣進(jìn)行嚴(yán)格處理

　

B．

少用或不用有害物質(zhì)以及少排或不排放有害物質(zhì)

　

C．

不使用任何化學(xué)物質(zhì)

　

D．

在化工廠種草、種樹，使其成為花園式工廠

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式及分類正確的一組是（    ）

A. 苛性鈉——NaOH——堿                B. 純  堿——KOH——鹽

C. 蘇  打——NaHCO3——酸              D. 石灰石——CaO——氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


某校九年級(jí)綜合實(shí)踐小組用一定量的過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣,最后所得氣體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系如圖所示。

請(qǐng)計(jì)算:所用過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案