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質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
①如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“○”和“●”分別表示兩種不同的原子:

由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
 
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為
 
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 

②把a克鐵絲放在氧氣中完全燃燒,通過計算可知,生成四氧化三鐵b克,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,請判斷a
 
b(填“>”,“<”或“﹦”).
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,從組成上識別氧化物,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)根據(jù)圖示可以看出,此反應(yīng)是兩個甲分子和一個乙分子反應(yīng)生成兩個生成物分子,據(jù)此解答即可.
(2)根據(jù)鐵在氧氣中燃燒機質(zhì)量守恒定律分析回答.
解答:解:根據(jù)圖示可以看出反應(yīng)前后存在沒有參與反應(yīng)的分子,所以該圖示可以轉(zhuǎn)化為如圖的情況:
(1)氧化物中含有兩種元素且其中一種是氧元素,中如果存在氧原子則該物質(zhì)可能是氧化物;由圖示可知參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個數(shù)比為2:1,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種生成物是一種,所以該反應(yīng)是化合反應(yīng);
②把a克鐵絲放在氧氣中完全燃燒,通過計算可知,生成四氧化三鐵b克,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4,由質(zhì)量守恒定律可知a<b.
答案:(1)可能;2:1;化合反應(yīng).(3)3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4;a<b..
點評:本題考查了化學(xué)反應(yīng)的微觀模型表示,完成此題,關(guān)鍵是根據(jù)模型寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式,然后寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法錯誤的是(  )
A、炒菜油鍋著火時,立即蓋上鍋蓋
B、燃放煙花爆竹時,要遠(yuǎn)離人群和可燃物
C、天然氣泄漏時,立即關(guān)閉閥門井開天窗通風(fēng)
D、家用電器著火時,立即用水澆滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作正確的是( 。
A、
點燃酒精燈
B、
傾倒液體
C、
聞氣體氣味
D、
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是最常見的物質(zhì)之一.
(1)下列“水”屬于純凈物的是
 
(填字母序號).
A.河水B.自來水   C.蒸餾水   D.礦泉水
(2)活性炭常用于凈水,其作用是
 
和過濾水中的雜質(zhì).
(3)常用
 
來區(qū)分硬水和軟水.
(4)實驗室中電解水(如圖所示),與直流電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該實驗證明水是由
 
組成的.
(5)下列關(guān)于“H2O”的說法中,正確的是
 
(填數(shù)字序號).
①表示水這種物質(zhì)②表示兩個氫原子和一個氧原子
③表示一個水分子     ④表示一個水分子由一個氫氣分子和一個氧原子構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般呈黑色的固體單質(zhì)有
 
、
 
;呈黑色的固體化合物有
 
、
 
、
 
;呈紅色的固體但只有
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.某同學(xué)發(fā)現(xiàn)X、Y、Z三種物質(zhì)有如圖所示的循環(huán)轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示能轉(zhuǎn)化.
(1)若X、Y、Z均為含鈣化合物,X是一種常用干燥劑,Y俗稱熟石灰.則X的化學(xué)式為
 
,請寫出Y→Z的反應(yīng)化學(xué)方程式
 

(2)若X是碳單質(zhì),Y、Z是含有碳元素的氧化物,X、Y、Z的相對分子質(zhì)量依次增大,則Y的相對分子質(zhì)量為
 
;Z→X可通過以下反應(yīng)實現(xiàn):2Mg+CO2
點燃
2MgO+C,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 
,氧化物是
 
.該反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)代社會各種資源得到了不斷開發(fā)和利用,合理安全利用資源很重要.下列物質(zhì)中①冰水混合物,②石油,③天然氣,④氫氣,⑤乙醇,⑥鐵水,⑦密封容器內(nèi)3g木炭與6g氧氣在高溫條件下充分反應(yīng)后的生成物(請用序號填空).屬于化石燃料的是
 
,屬于最清潔燃料的是
 
,屬于氧化物的是
 
,屬于混合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組對氣體的實驗室制法進行了探究.
(1)小明同學(xué)選用如圖所示的部分裝置制取氧氣.
①制取過程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
,其反應(yīng)類型為
 

②實驗前小明同學(xué)先向分液漏斗中加入水,然后將導(dǎo)氣管放入水槽中,并打開漏斗的活塞,觀察導(dǎo)氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
 

(2)小紅同學(xué)通過互聯(lián)網(wǎng)得知,CuSO4溶液、動物某些臟器中含有的物質(zhì)等能催化過氧化氫的分解.動物臟器中含有過氧化氫酶,能催化過氧化氫分解,過氧化氫酶是
 
劑.
實驗證明,在過氧化氫溶液中滴加CuSO4溶液能顯著加快過氧化氫的分解.CuSO4溶液主要含有三種粒子( H2O、Cu2+、SO42-),為進一步探究CuSO4溶液中哪種粒子能起催化劑作用,小紅同學(xué)作了以下分析和設(shè)計.
①小紅同學(xué)認(rèn)為最不可能的是H2O,她的理由是
 

②要說明另外兩種粒子是否起到催化作用,小紅同學(xué)設(shè)計了如下實驗,完成了這次探究活動.
實   驗   步   驟實驗現(xiàn)象結(jié)    論
a、取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴稀硫酸(含有H2O、H+、SO42-溶液幾乎沒有氣泡放出
實驗證明,起催化作用的是
 
b、另取一支試管加入5mL5%過氧化氫溶液,然后加入2~3滴
 
溶液
溶液中有大量氣泡放出

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室用100g19.6%的稀硫酸和鋅粒(部分已被氧化)制取氫氣,實驗后測得恰好完全反應(yīng)并且制得0.3g氫氣,則被氧化的鋅的質(zhì)量是
 
g.

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同步練習(xí)冊答案