分析 (1)根據(jù)各種常見儀器的名稱、用途和使用方法進行分析;
(2)根據(jù)制取氧氣時的反應(yīng)的反應(yīng)條件及生成物的狀態(tài)進行分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出文字表達式即可;根據(jù)氧氣密度比空氣大;氧氣不易溶于水選擇其收集方法即可;
(4)根據(jù)B是固液常溫型,可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣解答;
(5)根據(jù)制取硫化氫的反應(yīng)原理分析發(fā)生裝置,并據(jù)硫化氫的密度和溶解性選擇收集裝置;根據(jù)硫化氫氣體的密度比空氣的密度大進行分析.
解答 解:(1)圖中標(biāo)號的儀器名稱:①是鐵架臺,②是長頸漏斗.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)實驗室制取O2的反應(yīng)中,A是加熱固體制取氧氣,B裝置制取氧氣是依靠液體分解,反應(yīng)條件是常溫;用高錳酸鉀制取氧氣不需要催化劑,用過氧化氫制取氧氣需要二氧化錳做催化劑;實驗室用裝置A、B制取O2時的共同點是反應(yīng)的生成物中都只產(chǎn)生氧氣一種氣體.
故填:④.
(3)裝置A是加熱固體制取氣體,由于試管口沒有棉花團,則是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,生成氧氣的同時還有氯化鉀生成,故其文字表達式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;氧氣密度比空氣大,故選擇C裝置來收集氧氣;氧氣不易溶于水,故選擇E裝置來收集氧氣.
故填:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;C或E;氧氣密度比空氣大,氧氣不易溶于水.
(4)B是固液常溫型,可以用過氧化氫和二氧化錳反應(yīng)制取氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(5)實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體,屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,發(fā)生裝置應(yīng)選用B;硫化氫氣體密度比空氣大,能溶于水,因此收集裝置應(yīng)選用C;硫化氫氣體的密度比空氣的密度大,若用F圖裝置收集硫化氫氣體,則硫化氫氣體應(yīng)該從導(dǎo)管a端通入.
故填:B;C;a.
點評 選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 化學(xué)計量數(shù)x與y之和一定等于m與n之和 | |
| B. | 化學(xué)計量數(shù)x與m不可能相等 | |
| C. | 若A、B各有a g參加反應(yīng),則生成的C和D的質(zhì)量一定為2a g | |
| D. | C和D不可能是氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 冰塊制成冰雕 | B. | 石油分離制得汽油 | ||
| C. | 泥土燒成瓷器 | D. | 瓷碗破碎 |
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