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20.“五一”期間,正是踏青游玩的好時(shí)節(jié).同學(xué)們自發(fā)組織到郊外游玩、野炊.他們攜帶了鐵鍋、食鹽、食醋、面條、西紅柿、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等必備物品.
(1)他們?cè)谟瓮鏁r(shí)常聞到花香的氣味,從微觀(guān)角度解釋原因:分子不斷運(yùn)動(dòng).
(2)在攜帶的物品中,能提供能量的物質(zhì)是面條(填名稱(chēng),下同);含有調(diào)節(jié)人體內(nèi)
化學(xué)反應(yīng)的有機(jī)物的是西紅柿;小剛同學(xué)不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了,有同學(xué)建
議可用攜帶的食醋進(jìn)行區(qū)分.
(3)野炊時(shí),小明生火后,小心地調(diào)節(jié)鐵鍋到合適的高度,他這樣做的主要原因是B(填字母序號(hào)).
 A.避免鐵鍋被烤壞   B.使用外焰加熱    C.避免做湯時(shí)濺出
(4)煮湯時(shí)取鍋中少量湯品嘗即可知道整鍋湯鹽味,這是利用了溶液的均一性;野炊結(jié)
束時(shí),同學(xué)們及時(shí)用沙土蓋滅火堆,目的是隔絕氧氣滅火防止火災(zāi)發(fā)生.

分析 (1)根據(jù)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的特性分析回答;
(2)根據(jù)所帶的食品中所含的主要營(yíng)養(yǎng)素及作用分析;根據(jù)氯化鈉和碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)不同鑒別;
(3)根據(jù)外焰溫度最高,加熱時(shí)應(yīng)用外焰分析;
(4)根據(jù)溶液的特征及滅火的原理分析回答.

解答 解:(1)由于分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,花香的微粒通過(guò)運(yùn)動(dòng)分散到周?chē)目諝庵,所以,在游玩時(shí)常聞到花香的氣味.故填:分子不斷運(yùn)動(dòng);
(2)面條能夠提供糖類(lèi),是供能物質(zhì);西紅柿中主要含有維生素,能夠調(diào)節(jié)人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng);食鹽的主要成分是氯化鈉,去污粉的主要成分是碳酸鈉,氯化鈉與醋酸不反應(yīng),碳酸鈉與醋酸反應(yīng)生成醋酸鈉、水、二氧化碳,向食鹽和去污粉中分別加入食醋,有氣泡放出的是去污粉,沒(méi)有氣泡放出的是食鹽.
故答案為:面條; 西紅柿; 食醋; 
(3)懸掛野炊鐵鍋時(shí),小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度是為了使用外焰加熱;故填:B;
(4)食鹽的主要成分是氯化鈉,氯化鈉易溶于水形成溶液,溶液是均一的、穩(wěn)定的混合物,所以取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何;用沙土蓋滅火堆,可以使可燃物隔絕氧氣滅火防止火災(zāi)發(fā)生;
故答案為:均一; 隔絕氧氣滅火防止火災(zāi)發(fā)生.

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),關(guān)乎我們的生存、健康和社會(huì)的發(fā)展,是中考熱點(diǎn)之一,結(jié)合相關(guān)的知識(shí)分析即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A.氧氣B.C.空氣D.高錳酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.今年霧霾天氣一度籠罩我國(guó)中東部大部分地區(qū),多地PM2.5指數(shù)直逼最大值.下列行為有利于霧霾天氣治理的是A
A.以步代車(chē)        B.火力發(fā)電       C.焚燒垃圾         D.植樹(shù)造林.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是( 。
A.
陰離子
B.
易失電子
C.
化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
D.
陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有一種固體混合物,其中可能含有Cu、CuO、Na2CO3、Cu(OH)2、CaCl2五種物質(zhì)中的兩種或多種.按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述.

試根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷:
(1)氣體D化學(xué)式是CO2,沉淀G的化學(xué)式Cu.
(2)寫(xiě)出過(guò)程②中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的化學(xué)方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)濾液F中,一定存在的溶質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)CuSO4;H2SO4
(4)原固體混合物A的組成可能有3種.
(5)混合物A中,肯定不存在的物質(zhì)是(寫(xiě)化學(xué)式)CaCl2.原因是原固體混合物中Na2CO3一定存在,若CaCl2存在,加水就會(huì)跟Na2CO3反應(yīng)生成沉淀,過(guò)程②中濾液B就不會(huì)有氣體生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.(1)化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.二氧化碳    B.氫氧化鈉
C.生石灰    D.草木灰   E.鹽酸”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填序號(hào))
①用于農(nóng)作物作鉀肥的是D;    ②可用于人工降雨和滅火的物質(zhì)A;
③用于金屬除銹的重要化工原料E;    ④常用作食品干燥劑的是C.
(2)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示:①2個(gè)鐵離子2Fe3+;②3個(gè)氨分子3NH3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在2014年舉辦的“中國(guó)哈爾濱國(guó)際供熱、供暖鍋爐空調(diào)及節(jié)能減排技術(shù)設(shè)備博覽會(huì)”上,展出的許多產(chǎn)品涉及到新設(shè)備、新材料,它們都與化學(xué)有關(guān),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.節(jié)能設(shè)備的開(kāi)發(fā)減少了二氧化碳的排放量,一定程度上減緩了溫室效應(yīng)的發(fā)生
B.制造鍋爐使用的鋼是一種常見(jiàn)的鐵合金,其含碳量低于生鐵
C.制造空調(diào)時(shí)使用的聚氯乙烯屬于合成材料
D.人民生活水平提高了,供熱供暖多多用電,方便又環(huán)保

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是( 。
A.2OB.O3C.O2-D.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在已調(diào)節(jié)至平衡的托盤(pán)天平的兩盤(pán)上各放一只質(zhì)量相同的燒杯,在兩只燒杯里分別放入100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀硫酸;然后在左盤(pán)的燒杯中放入2.4g鎂粉,在右盤(pán)的燒杯中放入2.4g鋁粉,反應(yīng)后觀(guān)察天平指針的變化.若只將天平左盤(pán)燒杯里的稀硫酸換成100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的稀鹽酸,其他實(shí)驗(yàn)操作不變,反應(yīng)后也觀(guān)察天平指針的變化.能夠觀(guān)察到的現(xiàn)象是(酸的揮發(fā)忽略不計(jì))( 。
A.兩次天平指針最終都在刻度盤(pán)中間
B.兩次天平指針最終都偏向放鋁粉的燒杯一邊
C.兩次天平指針最終都偏向放鎂粉的燒杯一邊
D.天平指針第一次最終偏向放鎂粉的燒杯一邊,第二次偏向放鋁粉的燒杯一邊

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同步練習(xí)冊(cè)答案