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化學是以實驗為基礎(chǔ)的一門學科，實驗中有很多注意事項：
①稀釋濃硫酸時應(yīng)將
 
注入盛
 
的燒杯中，并不斷攪拌．
②使用可燃性氣體時應(yīng)先
 
，制取氣體時，第一步應(yīng)先
 
．
③配制50g 5%的氯化鈉溶液時，其步驟為
 
，量取水時仰視刻度，造成配制濃度
 
．（填“偏大”、“偏小”）
考點：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題：溶液、濁液與溶解度,常見的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進行分析解答．
（2）根據(jù)可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸、實驗室制取氣體的實驗步驟，進行分析解答．
（3）根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的步驟、量取水時仰視刻度讀數(shù)比實際液體體積小，進行分析解答．
解答：解：（1）稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中．
（2）可燃性氣體與空氣混合后點燃可能發(fā)生爆炸，為防止發(fā)生爆炸，故使用可燃性氣體時應(yīng)先檢驗氣體的純度．
實驗室制取氣體時，組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費藥品．
（3）配制50g 5%的氯化鈉溶液時，首先計算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量，再稱量所需的氯化鈉和量取水，最后進行溶解．
量取水時仰視刻度，讀數(shù)比實際液體體積小，會造成實際量取的水的體積偏大，則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏�。�
故答案為：（1）濃硫酸；水；（2）檢驗氣體的純度；檢查裝置氣密性；（3）計算、稱量和量取、溶解；偏小．
點評：本題難度不大，掌握濃硫酸的稀釋方法、氣體的驗純、配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液的基本步驟與注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列圖象能正確反應(yīng)其對應(yīng)的操作中各量的變化關(guān)系的是（　　）
A、
用一定質(zhì)量的高錳酸鉀加熱制氧
B、
向一定質(zhì)量的石灰石中加入過量的稀鹽酸
C、
向一定溫度下的飽和氫氧化鈣溶液中不斷加入氧化鈣固體
D、
分別向等質(zhì)量的鋁鐵中加入溶質(zhì)分數(shù)相同的稀鹽酸至過量

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們在學習了中和反應(yīng)時，觀察到氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，了解該反應(yīng)中各種離子的變化情況，進行了如圖探究．
【實驗】
（1）實驗進行至③時，酸和堿恰好完全反應(yīng)，觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
．
（2）提示：不考慮酚酞溶液對下列實驗影響．
Na+檢驗：在高年級同學的幫助下，他們?nèi)、壑械娜芤�，進行了有關(guān)實驗，得知Na+在反應(yīng)前后不變．
Cl-檢驗：（寫出實驗步驟、現(xiàn)象）
 
，得知Cl-在反應(yīng)前后不變．
【分析】由以上實驗可以得出結(jié)論是
 
，該反應(yīng)的化學方程式為
 

【反思】中和反應(yīng)都沒有現(xiàn)象嗎？請用化學方程式表達你的觀點：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖（如圖1）填空：

（1）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時，反應(yīng)的化學方程式為：
 
，現(xiàn)要配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的雙氧水溶液，需要30%的雙氧水溶液
 
g，在量取水的操作中，當水面接近所需刻度時，應(yīng)改用
 
加水至所需刻度．將配制好的溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽．
（2）實驗中小紅收集氧氣用如圖2所示方法驗滿，這樣操作的原因是
 
．
（3）用E裝置來收集氧氣時，要想使集氣瓶內(nèi)充有盡可能多的氧氣，在水槽中應(yīng)將集氣瓶
 
；若集氣瓶口有氣泡冒出，說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿，接下來的操作是
 
，然后將集氣瓶移出水面，正放在桌面上．
（4）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為
 
（填裝置序號，下同），實驗室中制取二氧化碳氣體可選用的收集裝置是
 
．
（5）利用圖3所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質(zhì)，要證明二氧化碳氣體與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應(yīng)，加入試劑的順序是
 
，氣球的變化是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（一）在實驗探究課上，老師給了同學們一包紅色粉未，該粉末是銅粉和和氧化鐵粉中的一種或兩種．同學們?yōu)榱舜_定該粉末的成分，進行如下探究．請你參與他們的探究并回答問題．
（1）【提出問題】假設(shè)l：紅色粉末是銅粉；假設(shè)2：紅色粉末是氧化鐵粉；
假設(shè)3：紅色粉末是
 
．
（2）【設(shè)計實驗方案】同學們對實驗作了如下設(shè)想和分析：取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)（實驗裝置圖如圖）．
請你完成如表：
   實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象結(jié)論
A
 
假設(shè)1成立
B
 
假設(shè)2成立
C
 
假設(shè)3成立
（3）【進行實驗】通過實驗及分析，確認假 設(shè)3成立．
（4）【反思與評價】
①實驗過程中，硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生的化學反應(yīng)方程式是
 

②實驗時通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 
．
③從環(huán)保角度看，上面的實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是
 
．
（5）【拓展】為了進一步探究鐵和銅的金屬活動性強弱，你認為可選用下列試劑中的
 
（填序號）．
A．硝酸銅溶液    B．稀鹽酸    C．氯化亞鐵溶液
（二）有一包固體粉末，可能由Na2CO3、K2SO4、NaOH、FeCl3、BaCl2中的一種或幾種組成，做實驗得到以下結(jié)論：
（1）將此固體粉末加到水中，得到白色沉淀，上層溶液為無色．
（2）該白色沉淀部分溶于稀HNO3，且有氣體放出．從實驗可判斷出，該粉末中一定含有
 
，一定不含有
 
．
（3）小文通過以下實驗證明了可能的物質(zhì)是否存在：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
可能的物質(zhì)確實存在
寫出（3）中發(fā)生的其中一個化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活中食品安全非常重要，常見的食品保鮮方法有：
（1）真空包裝或填充保護氣．
（2）放置干燥劑．生石灰是常用的干燥劑，長期使用的生石灰干燥劑在空氣中發(fā)生的化學反應(yīng)有（用化學方程式表示）
 
．
（3）放置高效保鮮劑．該保鮮劑主要成分為活性鐵粉，保鮮的原因是
 
，欲檢測一份這樣的保鮮劑是否已經(jīng)完全失效，所用的試劑是
 
；若沒有完全失效，觀察到的主要現(xiàn)象是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

硫酸是化工生產(chǎn)中最重要的酸，其產(chǎn)量最大，用途最廣，消耗量最多．歷史上曾將硫酸的產(chǎn)量或消耗量作為一個國家化工生產(chǎn)發(fā)達程度的標志．
濃硫酸具有吸水性、脫水性和強氧化性．濃硫酸的腐蝕性主要是由它的脫水性和強氧化性引起的，稀硫酸有強酸性，稀硫酸的腐蝕性則主要是由酸性及水分蒸發(fā)變濃而產(chǎn)生的．
硫酸的用途極廣，常用于生產(chǎn)化肥，冶煉金屬、農(nóng)藥、制藥等．
工業(yè)制硫酸的流程為：FeS2
空氣
燃燒
SO2
O2
高溫催化劑
SO3
H2O
H2SO4
（1）綜合分析以上材料，并結(jié)合已有知識，請回答：
①工業(yè)制H2SO4可能會引起的環(huán)境問題是：
 
．
②在實驗室中不慎將濃硫酸沾到皮膚上的處理方法是
 
．
A、立即用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液．
B、立即用稀氫氧化鈉溶液沖洗，然后再用水沖洗．
（2）某工廠化驗室用9.8%的稀硫酸洗滌一定量化工產(chǎn)品中殘留Ba（OH）2．當消耗稀硫酸100g時，沉淀不再產(chǎn)生，問此時液體的pH=
 
（不考慮其它物質(zhì)的影響），求化工產(chǎn)品 中殘留Ba（OH）2質(zhì)量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

今有下列六種物質(zhì)①H2O ②空氣 ③NaCl ④H2⑤Cu ⑥大理石，其中屬于混合物的是
 
（填序號，下同），屬于氧化物的是
 
，屬于單質(zhì)的是
 
，屬于鹽的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗與探究是化學學習的重要方法和內(nèi)容．
（1）今年4月，我市各學校進行了實驗操作考查．小張同學進行的實驗考查是“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉（NaOH）溶液和碳酸鈉（Na2CO3）溶液，
①小張同學的實驗記錄如下表，請補充完整：
操作步驟現(xiàn)象記錄反應(yīng)的化學方程式
取兩支試管，分別往試管中加入2mL樣品1、2，再往其中滴入鹽酸樣品1：無明顯現(xiàn)象
 
 
樣品2：溶液中出現(xiàn)氣泡
 
 
（2）在實驗臺上有三瓶未貼標簽的溶液，已知分別是碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液和稀鹽酸．為區(qū)別這三種溶液，在老師指導(dǎo)下，興趣小組的同學把這三種溶液按A、B、C進行編號，然后分別各取適量作為樣品加入到三支試管中，進行了如圖所示的探究活動：
步驟一中，C無明顯現(xiàn)象，A、B溶液的顏色變成紅色；
步驟二中，A、B溶液的顏色由紅色變成無色，且B溶液中有氣泡冒出．
①根據(jù)上述實驗現(xiàn)象可知，A、B、C溶液分別是
 
、
 
、
 

②某小組同學在進行步驟一實驗時出現(xiàn)異�，F(xiàn)象：往A溶液中加入酚酞試液時，溶液顏色先變成紅色，振蕩后迅速變成無色．老師指出這是因為溶液濃度過大造成的．接著，老師往該試管的溶液中加入適量鹽酸，觀察到A溶液的顏色又變成紅色，此時溶液中含有的溶質(zhì)主要是
 
（酚酞除外）．

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同步練習冊答案