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        小麗午餐時買了一份清炒菠菜和一份豆腐肉片湯,但同學(xué)告訴她菠菜不能與豆腐同食.
        【發(fā)現(xiàn)問題】菠菜為什么不能與豆腐同食?
        【查閱資料】a.制作豆腐需要加入石膏(主要成分:CaSO4);b.菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分;c.草酸鈣是一種既不溶于水也不溶于醋酸的白色固體,是誘發(fā)人體結(jié)石的物質(zhì)之一.
        【提出猜想】菠菜與豆腐同食可能會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物.
        請完成以下各題.
        (1)[設(shè)計實驗]
        實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
        ①將菠菜在少量開水中煮沸2~3min,取l~2mL濾液于試管中,并滴加少量
         
        溶液
        產(chǎn)生白色沉淀有草酸鈣生成
        ②在步驟①的沉淀物中加入過量醋酸沉淀部分溶解,且產(chǎn)生氣泡
        (2)【發(fā)現(xiàn)新問題】被溶解的沉淀是什么?于是她又設(shè)計如下實驗進(jìn)一步探究:
        實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
        ③將步驟②產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中溶液變渾濁步驟②被溶解的沉淀是
         
        (3)【反思與應(yīng)用】家庭中常常將菠菜放在開水中煮沸2~3min撈出后再烹飪,其目的是
         
        考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,常見氣體的檢驗與除雜方法,酸的化學(xué)性質(zhì)
        專題:科學(xué)探究
        分析:(1)[設(shè)計實驗]驗證菠菜與豆腐同食是否會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如硫酸鈣或氯化鈣),看是否有沉淀生成,然后檢驗沉淀是否是草酸鈣.
        (2)[發(fā)現(xiàn)新問題]能和醋酸反應(yīng)的沉淀物可能是碳酸鹽,如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定.
        (3)[反思與應(yīng)用]根據(jù)[設(shè)計實驗]知,菠菜放在開水中燙過后,菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分會溶解在水中,從而被除去.
        解答:解:(1)[設(shè)計實驗]要驗證菠菜與豆腐同食是否會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物,就要在菠菜的提取液中加入一種可溶的鈣鹽(如氯化鈣),如產(chǎn)生沉淀,證明會產(chǎn)生人體不能吸收的沉淀物;沉淀物如是草酸鈣,根據(jù)信息C,沉淀不會溶解,如溶解則一定不是草酸鈣.
        (2)[發(fā)現(xiàn)新問題]碳酸鹽是一種弱酸鹽,能和醋酸反應(yīng)生成醋酸鈣、水、二氧化碳,沉淀物溶解且產(chǎn)生氣體,可猜測沉淀可能是碳酸鹽,如果反應(yīng)產(chǎn)生的氣體能使澄清的石灰水變渾,則可確定是碳酸鈣.
        (3)[反思與應(yīng)用]根據(jù)[設(shè)計實驗]知,菠菜放在開水中燙過后,菠菜中含有草酸、草酸鹽等成分會溶解在水中,所以在開水中燙過后再烹飪,其目的是除去(或減少)菠菜中的草酸、草酸鹽.
        故答案為:(1)[設(shè)計實驗]氯化鈣;
        (2)[發(fā)現(xiàn)新問題]碳酸鈣;
        [反思與應(yīng)用]除去(或減少)菠菜中的草酸、草酸鹽等.
        點評:該題是物質(zhì)檢驗試題,做這樣的題目,要熟練掌握常見物質(zhì)的檢驗、鑒定方法,能靈活運用知識遷移的方法.
        練習(xí)冊系列答案
        相關(guān)習(xí)題

        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        計算下列物質(zhì)相對分子質(zhì)量
        3O2
         
            CO(NH22
         

        KMnO4
         
           5H2O
         

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其他元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
        請回答下列各題.
        (1)第一小組設(shè)計下列實驗方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
        討論一:欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
         

        (2)討論二:若用空氣代替O2進(jìn)行實驗,對測定結(jié)果(填“有”或“無”)
         
        影響.
        (3)第二小組沒計下列實驗方案:稱取b g鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
         

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        某同學(xué)欲測定草木灰中碳酸鉀的含量,稱取69g試樣于燒杯中,加入29.2g稀鹽酸恰好完全反應(yīng),充分反應(yīng)后,稱得混合物的總質(zhì)量為93.8g(注:忽略二氧化碳的溶解對質(zhì)量的影響,反應(yīng)方程式為:K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑).請計算:
        (1)反應(yīng)過程中產(chǎn)生的二氧化碳質(zhì)量為.
        (2)該草木灰試樣中碳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
        (3)反應(yīng)后所得溶液中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        將25克二氧化錳與一定質(zhì)量的氯酸鉀加熱到質(zhì)量不再減少為止,稱得殘渣的質(zhì)量為15.4克.計算:
        (1)生成氧氣的質(zhì)量是多少?
        (2)氯酸鉀在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        用化學(xué)符號表示:
        (1)2個氫原子
         
         
        (2)4個硫酸根離子
         

        (3)2個二氧化氮分子
         

        (4)在氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價
         

        (5)寫出以下反應(yīng)的化學(xué)方程式,①加熱高錳酸鉀制取氧氣
         
        ②沼氣的主要成分是甲烷(CH4),甲烷燃燒生成水和二氧化碳
         

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        小明和小強在探究化學(xué)變化中的現(xiàn)象時,完成了硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的有關(guān)實驗,實驗情況如下.
        實驗操作實驗現(xiàn)象
        小明①在試管中加入2mL CuSO4溶液,再
        滴入一定量的NaOH溶液
        ②將反應(yīng)后的溶液加熱
        溶液中產(chǎn)生淺綠色沉淀,加熱至沸騰,沉淀不變色
        小強①在試管中加入2mL NaOH溶液,再滴入一定量的CuSO4溶液
        ②將反應(yīng)后的溶液加熱
        溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,加熱至沸騰,沉淀變成黑色
        【提出問題】從上述實驗現(xiàn)象中,你發(fā)現(xiàn)了什么問題?
         

        小明和小強針對實驗現(xiàn)象,認(rèn)為淺綠色沉淀一定不是氫氧化銅,而是另外物質(zhì).理由是
         
        ,于是他倆查閱有關(guān)資料:堿式硫酸銅,其化學(xué)式為Cu4(OH)6SO4,綠色晶體,在水中溶解度極小,能溶于稀酸,300℃以上分解,是波爾多液的主要成分,有殺菌作用.寫出硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成堿式硫酸銅的化學(xué)方程式:
         

        【設(shè)計實驗】為了弄清淺綠色沉淀中是否含有硫酸根,小明設(shè)計了一個實驗,實驗情況如下:
        實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
        ①將淺綠色沉淀過濾、烘干.②取少量淺綠色固體于試管中,先加入
         
        ,再加入BaCl2溶液
        ①淺綠色沉淀溶解
        ②加入BaCl2溶液后有白色沉淀產(chǎn)生
        淺綠色沉淀中含有硫酸根
        【反思與評價】小強認(rèn)為小明設(shè)計的實驗不能證明淺綠色沉淀中含有硫酸根,小明思考后進(jìn)行了改進(jìn),取得了成功.其進(jìn)行的改進(jìn)是
         
        ;怎樣證明小明的改進(jìn)對實驗結(jié)論有沒有影響?
         

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        近幾年,我國很多地方頻繁發(fā)生地震.地震發(fā)生成因很復(fù)雜,據(jù)相關(guān)研究,地震孕震過程中比較活潑的物質(zhì)有CO2、氫等.
        Ⅰ.孕震過程中,在地殼的巖層中碳酸鹽受熱發(fā)生如下反應(yīng):
        CaCO3═CaO+CO2↑;MgCa(CO32═MgO+CaO+2CO2
        (1)上述兩個反應(yīng)的特點是:反應(yīng)基本類型均為
         
        ,反應(yīng)產(chǎn)物均是
         
        (填“單質(zhì)”“化合物”或“有機物”).
        (2)如果要正確書寫化學(xué)方程式,則上述兩個反應(yīng)式還應(yīng)補充
         

        Ⅱ.氫在目前的地震預(yù)測中被公認(rèn)是一種靈敏元素.一般認(rèn)為,地殼中水蒸氣和氧化亞鐵(FeO)作用會產(chǎn)生氫氣和氧化鐵(Fe2O3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
         

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        科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

        將下列物質(zhì)①氧氣、②空氣、③水、④二氧化碳、⑤冰水混合物、⑥礦泉水、⑦硫、⑧高錳酸鉀、⑨汞;按要求填空(填番號)
        屬于純凈物的有:
         
        屬于混合物的有:
         

        屬于單質(zhì)的有:
         
        屬于化合物的有:
         

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        同步練習(xí)冊答案