| A. | 該反應(yīng)的生成物只有兩種 | |
| B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | |
| C. | 反應(yīng)物與生成物的分子總數(shù)之比為4:5 | |
| D. | 反應(yīng)前后的原子總數(shù)之比為1:1 |
分析 A、根據(jù)微粒的構(gòu)成分析物質(zhì)的類別;
B、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類型;
C、根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)物與生成物的分子總數(shù)之比;
D、根據(jù)微粒的變化分析反應(yīng)前后的原子總數(shù)之比.
解答 解:由容器中各微粒在反應(yīng)前后變化的示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:![]()
A、由上圖微粒的構(gòu)成可知,該反應(yīng)的生成物只有兩種,故A正確;
B、該反應(yīng)符合“一分多”的特點(diǎn),屬于分解反應(yīng),故B正確;
C、由上圖可知,反應(yīng)物與生成物的分子總數(shù)之比為2:3,故C錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)前后的原子總數(shù)不變,反應(yīng)前后的原子總數(shù)之比為1:1,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義進(jìn)行分析問題、解決問題的能力,同時(shí)又用到了物質(zhì)的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的知識,屬于基礎(chǔ)知識的考查.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 空氣中各種成分的含量相對穩(wěn)定 | |
| B. | 綠色出行有利于城市空氣質(zhì)量提高 | |
| C. | CO2、SO2和NO2都是空氣污染物 | |
| D. | 減少化石燃料的使用有利于控制霧霾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 只有H2 | B. | 只有H2和CO2 | C. | 只有O2和CO2 | D. | H2、O2、CO2都可以 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | X2Y7 | B. | X7Y2 | C. | X2Y | D. | XY2 |
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