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現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如下實驗方案:
①100g Fe、Fe2O3通入CO  高溫氣體剩余固體足量石灰水溶液吸收②冷卻剩余
實驗數(shù)據(jù):實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù),第①組,氣體完全吸收后,石灰水溶液質(zhì)量增加66g;第②組,完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg.
Fe2O3和CO反應(yīng)方程式是:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算
(1)生成氣體的質(zhì)量是
66
66
g.
(2)混合物中Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)第②組數(shù)據(jù)W是
76
76
g(寫出計算結(jié)果).
(4)若在100g Fe和Fe2O3的固體混合物中持續(xù)不斷的通入CO,請你畫出固體質(zhì)量與通入CO質(zhì)量的關(guān)系圖(在答題卡的坐標(biāo)中作圖).
分析:(1)依據(jù)Fe、Fe2O3通入CO 會發(fā)生Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2的反應(yīng),所以生成的氣體是二氧化碳,由于二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以石灰水的增重即為二氧化碳的質(zhì)量;
(2)依據(jù)二氧化碳的質(zhì)量結(jié)合方程式即可求出氧化鐵的質(zhì)量,進而可求出混合物中鐵的質(zhì)量;
(3)依據(jù)該反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量和原有鐵的質(zhì)量解決即可;
(4)依據(jù)該實驗進行的過程和有關(guān)數(shù)據(jù)分析繪制即可;
解答:解:依據(jù)Fe、Fe2O3通入CO 會發(fā)生Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2的反應(yīng),所以生成的氣體是二氧化碳,由于二氧化碳能與石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,所以石灰水的增重就是二氧化碳的質(zhì)量;即為66g;
(2)解:固體混合物中Fe2O3的質(zhì)量為x,反應(yīng)生成的鐵的質(zhì)量是y
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
160         2×56   3×44 
x             y       66g
160
x
=
2×56
y
=
3×44
66g

解得 x=80g    y=56g
Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù):
(100g-80g)
100g
×100%=20%
(3)第②數(shù)據(jù)即是生成的鐵和原有鐵的質(zhì)量之和,為56g+(100g-80g)=76g;
(4)利用反應(yīng)前固體的質(zhì)量以及反應(yīng)后固體的質(zhì)量繪制該圖象即可,其要求為圖象應(yīng)該有兩個平臺,第一個平臺的終點及第二個平臺的起點不固定,且開始固體的質(zhì)量是100g,反應(yīng)后固體的質(zhì)量是76g,由于一氧化碳是可燃性氣體所以加熱前應(yīng)該先通一會氣體,此時固體質(zhì)量不變,則可得以下圖象;

故答案為:(1)66;(2)答:混合物中鐵單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是20%.(3)76;(4);
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算步驟和格式,以及與之相關(guān)的知識等.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認真地解答即可.
練習(xí)冊系列答案
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現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,東東同學(xué)為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如下實驗方案:

[實驗數(shù)據(jù)]實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù),第①組,氣體完全吸收后,石灰水質(zhì)量增加66g;第②組,完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算
(1)生成氣體的質(zhì)量是
66
66
g.
(2)混合物中Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)第②組數(shù)據(jù)W是
76
76
g(寫出計算結(jié)果).
(4)西西同學(xué)提出,用飽和氫氧化鈉溶液取代澄清石灰水來吸收第①組產(chǎn)生的氣體效果更好,你覺得他這么說的理由是
因為氫氧化鈣微溶于水,而且相同質(zhì)量的飽和的氫氧化鈉溶液比石灰水能吸收更多的二氧化碳.
因為氫氧化鈣微溶于水,而且相同質(zhì)量的飽和的氫氧化鈉溶液比石灰水能吸收更多的二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆廣東省佛山市禪城區(qū)初三第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:計算題

現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如下實驗方案:

【實驗數(shù)據(jù)】實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù),第①組,氣體完全吸收后,石灰水溶液質(zhì)量增加66g;第②組,完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg。
Fe2O3和CO反應(yīng)方程式是:Fe2O3 + 3CO2Fe + 3CO2
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算
(1)生成氣體的質(zhì)量是     g。
(2)混合物中Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)第②組數(shù)據(jù)W是       g(寫出計算結(jié)果)。
(4)若在100g Fe和Fe2O3的固體混合物中持續(xù)不斷的通入CO,請你畫出固體質(zhì)量與通入CO質(zhì)量的關(guān)系圖(在答題卡的坐標(biāo)中作圖)。

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現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,東東同學(xué)為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如下實驗方案:

[實驗數(shù)據(jù)]實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù),第①組,氣體完全吸收后,石灰水質(zhì)量增加66g;第②組,完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg.
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算
(1)生成氣體的質(zhì)量是______g.
(2)混合物中Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)第②組數(shù)據(jù)W是______g(寫出計算結(jié)果).
(4)西西同學(xué)提出,用飽和氫氧化鈉溶液取代澄清石灰水來吸收第①組產(chǎn)生的氣體效果更好,你覺得他這么說的理由是______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

現(xiàn)有Fe和Fe2O3的固體混合物,為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量,設(shè)計了如下實驗方案:
①100g Fe、Fe2O3通入CO  高溫氣體剩余固體足量石灰水溶液吸收②冷卻剩余
實驗數(shù)據(jù):實驗共記錄了兩組實驗數(shù)據(jù),第①組,氣體完全吸收后,石灰水溶液質(zhì)量增加66g;第②組,完全反應(yīng),冷卻后稱量剩余固體的質(zhì)量為Wg.
Fe2O3和CO反應(yīng)方程式是:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
根據(jù)實驗設(shè)計及有關(guān)數(shù)據(jù)進行分析與計算
(1)生成氣體的質(zhì)量是______g.
(2)混合物中Fe單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為多少?(寫出計算過程)
(3)第②組數(shù)據(jù)W是______g(寫出計算結(jié)果).
(4)若在100g Fe和Fe2O3的固體混合物中持續(xù)不斷的通入CO,請你畫出固體質(zhì)量與通入CO質(zhì)量的關(guān)系圖(在答題卡的坐標(biāo)中作圖).

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