【題目】分類學(xué)習(xí)對(duì)研究化學(xué)知識(shí)有幫助,現(xiàn)有下列物質(zhì):
過(guò)氧化氫、金剛石、氯化鈉、銅、氧化汞、硫酸銅。
(1)請(qǐng)根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的粒子種類,選出部分物質(zhì)歸為一類(填化學(xué)式)。
分類標(biāo)準(zhǔn)________________________,包括物質(zhì)__________________________。
(2)許多物質(zhì)的命名與元素的化合價(jià)高低有關(guān),如氧化鐵、氧化亞鐵、其中鐵元素的化合價(jià)分別為+3價(jià)、+2價(jià),硫元素常見(jiàn)的化合價(jià)有+6價(jià)、+4價(jià)、-2價(jià)。由此推測(cè)價(jià)化合物FeS的名稱為__________,其中硫元素的化合價(jià)為__________。
【答案】 物質(zhì)由分子構(gòu)成 (或物質(zhì)由離子構(gòu)成 NaCl CuSO4 或物質(zhì)由原子構(gòu)成 C Cu) H2O2 HgO 硫化亞鐵 -2價(jià)
【解析】由分子構(gòu)成的物質(zhì)有過(guò)氧化氫、氧化汞等,由原子構(gòu)成的物質(zhì)由金剛石、銅等,由離子構(gòu)成的物質(zhì)有氯化鈉、硫酸銅等,可知:(1)分類標(biāo)準(zhǔn):物質(zhì)由分子(或原子或離子);包括物質(zhì):過(guò)氧化氫、氧化汞(或金剛石、銅或氯化鈉、硫酸銅);(2)FeS中鐵元素是+2價(jià),故FeS是硫化亞鐵,其中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小紅同學(xué)進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。她向氫氧化鈉溶液中滴加一定量的稀鹽酸后,想起氫氧化鈉溶液中事先沒(méi)有滴加指示劑。為了確定鹽酸與氫氧化鈉的反應(yīng)程度,她從燒杯中取了少量溶液于試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中液體的顏色沒(méi)有變化。于是她對(duì)燒杯中的溶液進(jìn)行了以下探究:
(1)小紅認(rèn)為此時(shí)燒杯中的溶液可能有以下三種情況:
①鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng);
②氫氧化鈉有剩余;
③鹽酸有剩余。
小明同學(xué)卻判定不可能是“氫氧化鈉有剩余”,他的理由是:_______;
(2)他們共同設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,欲對(duì)上述其他兩種可能情況進(jìn)行驗(yàn)證。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)內(nèi)容填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)方法 | 可能觀察到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
將少量鋅粒放入試管中,然后從燒杯中取適量溶液至試管中 | 如果_______ | 則鹽酸過(guò)量 |
如果______ | 則鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應(yīng) |
(3)經(jīng)過(guò)討論,他們認(rèn)為利用下列幾種物質(zhì)代替鋅粒,也可以達(dá)到驗(yàn)證目的,你認(rèn)為其中不正確的是________(填字母代號(hào))。
A.生銹的鐵釘 B.碳酸鈉粉末 C.硫酸鈉粉末 D.氫氧化銅
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面的科普短文。
水是地球上最常見(jiàn)的物質(zhì)之一,生命的孕育和維系都需要水,關(guān)于它的傳聞?dòng)泻芏唷?/span>
傳聞1:自來(lái)水中有余氯,不能飲用。
自來(lái)水從自來(lái)水廠到用戶家可能需要經(jīng)過(guò)幾十公里的管道,為了保證水質(zhì),必須在水里加入一些消毒劑以防止細(xì)菌滋生。最常用的消毒劑就是氯氣,此外還有氯胺和二氧化氯等。根據(jù)世界衛(wèi)生組織的余氯標(biāo)準(zhǔn)推算,如果氯全部來(lái)自于飲用水,則自來(lái)水中氯的允許含量為5 mg/L。而根據(jù)我國(guó)《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》,水廠出廠水中余氯不得高于4 mg/L。由于傳輸損失,管網(wǎng)末端用戶處的自來(lái)水中余氯含量遠(yuǎn)低于允許上限。為維持消毒效果,國(guó)家規(guī)定管網(wǎng)末端自來(lái)水中余氯下限為0.05 mg/L。
傳聞2:煮過(guò)很多次的“千滾水”有毒。
有研究對(duì)多次煮沸水中亞硝酸鹽情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析,實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如表1所示。
表1 不同煮沸次數(shù)的水中亞硝酸鹽含量(mg/L)
水樣類型 | 亞硝酸鹽含量 |
一次沸水 | 0.0008 |
二次沸水 | 0.0020 |
三次沸水 | 0.0028 |
人體長(zhǎng)時(shí)間攝入超標(biāo)的亞硝酸鹽,會(huì)增加患癌癥的可能性。但是在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中可以看到,即使三次煮沸的水中,亞硝酸鹽含量比我國(guó)天然礦泉水中亞硝酸鹽標(biāo)準(zhǔn)(0.1 mg/L)還低不少。從飲用水健康的角度來(lái)看,相比對(duì)開(kāi)水中亞硝酸鹽的憂慮,我們更應(yīng)該注意如果不將水煮開(kāi),或者密封、儲(chǔ)存方法不當(dāng),飲用水中可能存在細(xì)菌污染的隱患。
傳聞3:常喝“富氧水”能夠抗衰老。
富氧水原是醫(yī)學(xué)界為了研究生物細(xì)胞厭氧性和好氧性的研究用水,是通過(guò)人為地往純凈水里充入更多的氧氣制成的。
對(duì)于富氧水對(duì)健康的影響,學(xué)術(shù)界存在爭(zhēng)議。有研究認(rèn)為若水中氧含量過(guò)高或常喝富氧水會(huì)加速氧化,使人體衰老。無(wú)論是吸氧還是喝氧, 對(duì)健康人都是弊多利少。人們?cè)凇?/span> 喝氧” 的問(wèn)題上應(yīng)采取慎重態(tài)度, 勿作非明智的選擇。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。
(1)為保證水質(zhì),可用的自來(lái)水消毒劑包括__________。
(2)判斷傳聞1真假,并說(shuō)明理由:__________。
(3)依據(jù)文中數(shù)據(jù),煮沸的水中亞硝酸鹽含量的變化規(guī)律是__________。
(4)傳聞3的資料中,反映出的氧氣性質(zhì)有__________。
(5)下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是___________(填字母序號(hào))。
A.如果自來(lái)水中含氯量過(guò)低,水中細(xì)菌就可能超標(biāo)
B.因?yàn)椤扒L水”含有亞硝酸鹽,所以有毒而不能飲用
C.“富氧水”中富含氧氣,適合多喝
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)。
①Mg2+中數(shù)字“2”的意義_______________ ② 液氮__________
③食鹽水中的微粒_______________ ④ 地殼中含量最多的元素_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)符號(hào)或者化學(xué)式填寫(xiě):
⑴2個(gè)氫原子 ; ⑵1個(gè)五氧化二氮分子 ;
⑶食鹽水中的溶質(zhì) ;⑷地殼中含量最高的金屬元素 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】正確理解化學(xué)概念對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)非常重要。下列對(duì)化學(xué)概念的理解正確的是
A. 氧化物就是含氧元素的化合物
B. 質(zhì)量守恒定律就是化學(xué)反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量與反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量相等
C. 化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng),氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
D. 單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
氮氧化物(NOx)種類很多,造成大氣污染的主要是一氧化氮(NO)和二氧化氮(NO2)。
NO通常為無(wú)色氣體。熔點(diǎn)為–163.6℃,沸點(diǎn)為–151.5℃。它的性質(zhì)不穩(wěn)定,在空氣中易氧化成NO2。NO結(jié)合血紅蛋白的能力比CO還強(qiáng),更容易造成人體缺氧。NO分子作為一種傳遞神經(jīng)信息的信使分子,在使血管擴(kuò)張、增強(qiáng)免疫力、記憶力等方面有著極其重要的作用。
NO2通常為紅棕色有刺激性氣味的氣體,溶于水生成硝酸(HNO3)和NO,工業(yè)上利用這一原理制取HNO3。NO2能使多種織物褪色,損壞多種織物和尼龍制品,對(duì)金屬和非金屬材料也有腐蝕作用。
城市大氣中的NOx大多來(lái)自于化石燃料的燃燒。經(jīng)測(cè)算,天然氣、煤和石油燃燒產(chǎn)生NOx的量分別為:6.35 kg/t、8~9 kg/t、9.1~12.3kg/t。以汽油、柴油為燃料的汽車,尾氣中NOx的濃度相當(dāng)高。在非采暖期,北京市一半以上的NOx來(lái)自機(jī)動(dòng)車排放。依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問(wèn)題:
(1)分別說(shuō)明NO的“利與弊”:
“利”是________________,“弊”是_________________(各答1條即可,下同)。
(2)NO的物理性質(zhì)是________________________________________________
(3)NO2溶于水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________。
(4)與煤和石油相比,天然氣是比較清潔的燃料,結(jié)合數(shù)據(jù)解釋原因:__________。
(5)減少NOx污染的有效措施是______________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年4月3日晚,一輛滿載黃磷的貨車在沐川新凡境內(nèi)翻車,引起黃磷自燃。煙霧中的五氧化二磷顆粒極易與水蒸氣結(jié)合而生成有毒的偏磷酸(HPO3)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 路人為避免呼吸道刺激帶口罩 B. 用水滅火
C. 白磷自燃屬于氧化反應(yīng) D. 用河沙覆蓋燃燒的白磷
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)課上,在氫氧化鈉溶液與稀硫酸能否發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,小宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)向氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞試液,溶液變紅色,當(dāng)向該溶液中連續(xù)滴加稀硫酸,溶液紅色又褪去。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你認(rèn)為氫氧化鈉溶液與稀硫酸________(填“能”或“不能”)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),理由是___________________、反應(yīng)方程式為___________________。
(2)針對(duì)上述實(shí)驗(yàn),你還想探究的問(wèn)題是有___________________________________。
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