分析 化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點可總結(jié)為“多變一”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進行分析判斷.
解答 解:A、銅+氧氣$\stackrel{加熱}{→}$氧化銅,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
B、水+二氧化碳→碳酸,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng).
C、水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
D、氧氣+氫氣$\stackrel{點燃}{→}$水,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
E、氨氣+氧氣$\stackrel{催化劑}{→}$一氧化碳氮+水,該反應(yīng)的生成物是兩種,不符合“多變一”的特征,不屬于化合反應(yīng);該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
F、一氧化碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
故答案為:ABDF;ADEF;ADF;E.
點評 本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、氧化反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | KMnO4 K2MnO4 | B. | CO2、Na2CO3 | C. | FeCl2Fe2O3 | D. | Ca(ClO)2 NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 一定含有C、H、O元素 | B. | 只含有C、H兩種元素,不含O元素 | ||
| C. | 一定含C、H兩種元素,可能含O元素 | D. | 一定含C、O兩種元素,可能含H元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是化合反應(yīng) | |
| B. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是燃燒 | |
| C. | 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)是都是氧化反應(yīng) | |
| D. | 空氣中散熱快,物質(zhì)很難在空氣中燃燒 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 加入的試劑應(yīng)足量或過量 | B. | 可依次加入氫氧化鋇、碳酸鈉 | ||
| C. | 得到的溶液中含有四種溶質(zhì) | D. | 發(fā)生若干個復(fù)分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | Mg2+:一個鎂離子帶2個單位的正電荷 | |
| B. | 2CO:表示兩個一氧化碳分子 | |
| C. | Mg$\stackrel{-2}{O}$:氧化鎂中,氧元素的化合價為-2價 | |
| D. | Cl2:表示兩個氯原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
| A. | 墻內(nèi)開花墻外香--分子不斷地運動 | |
| B. | 熱脹冷縮--分子的大小隨溫度改變而改變 | |
| C. | 一氧化碳可燃,二氧化碳不可燃--構(gòu)成物質(zhì)的分子不同,物質(zhì)的性質(zhì)不同 | |
| D. | 水通電后生成氫氣和氧氣--化學(xué)變化中分子可以再分 |
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