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哪些事實說明空氣中含有下列成分?
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有
 

(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有
 

(3)澄清石灰水長期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有
 

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心
 

(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛
 

(4)實驗剩余的藥品放回原瓶
 
考點:空氣的成分及各成分的體積分數(shù),液體藥品的取用,玻璃儀器的洗滌
專題:空氣與水,常見儀器及化學實驗基本操作
分析:根據(jù)化學常識和課本基本知識中空氣的成分及其各種成分的性質(zhì)方面進行分析、判斷、解答;根據(jù)常見實驗操作的注意事項進行分析.
解答:解:空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳及其他氣體,它們的含量為:氮氣78%,氧氣21%,稀有氣體0.94%,二氧化炭0.03%,其它氣體和雜質(zhì)占0.03%.
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有氧氣;
(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有水蒸氣;
(3)長期放置在空氣中的澄清石灰水的表面有一層白色固體,說明空氣中含有二氧化碳,因為二氧化碳與澄清石灰水變渾濁,生成白色沉淀.
故答案為:(1)氧氣;(2)水蒸氣;(3)二氧化碳.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置,液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液;
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心,液體流出腐蝕標簽;
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛,可能會搗碎試管;
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶污染瓶內(nèi)藥品.
故答案為:(1)液體試劑進入膠頭而使膠頭受腐蝕或?qū)⒛z頭里的雜質(zhì)帶進試液;(2)液體流出腐蝕標簽;(3)可能會搗碎試管;(4)污染瓶內(nèi)藥品.
點評:本題難度不大,掌握空氣中各種成分的性質(zhì)、化學實驗基本操作中出現(xiàn)的錯誤以及可能造成的后果等是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下表是我國部分城市空氣質(zhì)量周報,閱讀并回答下列問題:
城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別城市污染指數(shù)首要污染物空氣質(zhì)量級別
北京92TSP濟南76TSP
天津82TSP武漢83NOx
哈爾濱96TSP重慶98SOx
上海74NOx貴陽69TSP
注:TSP--空氣中飄塵;NOx--氮的氧化物;SOx--硫的氧化物
最容易出現(xiàn)酸雨的城市是
 
.為減少城市酸雨的產(chǎn)生,可采取的措施是
 
(填序號).
①少用煤作燃料  ②采用燃料脫硫技術  ③不必采取措施,無所謂 ④開發(fā)新能源.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,必須
 

(3)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填上圖字母),若用高錳酸鉀制氧氣,選用的收集裝置是
 
或E,用這種方法收集氧氣需要驗滿,驗滿的方法是
 
.在A裝置中的試管口還應放一團
 
,這樣做得目的是
 
反應的化學符號表達式為
 

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3),應選擇的發(fā)生裝置是
 
 (填圖中字母).

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科目:初中化學 來源: 題型:

若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖:要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是
 
(選填“甲”或“乙”);若用排水法收集氧氣,丙中盛滿水,氣體應從
 
 (選填“a”或“b”)端導入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水淡化可采用膜分離技術.如圖所示,對淡化膜右側(cè)的海水加壓,水分子可以透過淡化膜進入左側(cè)淡水池,而海水中的各種離子不能通過淡水膜,從而得到淡水.對于加壓后右側(cè)海水成分變化進行的下列分析,正確的是( 。
A、溶質(zhì)質(zhì)量增加
B、溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)增大
C、溶液質(zhì)量不變
D、溶質(zhì)的溶解度減小

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科目:初中化學 來源: 題型:

為延緩袋裝食品變質(zhì),包裝時不宜采用(  )
A、真空包裝
B、充入氧氣
C、放入一小包干燥劑
D、充入氮氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小暢同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時,觀察到燃燒時
 
,并有白色粉末產(chǎn)生,因此鎂粉在生活中可應用于
 
.寫出文字反應表達式
 

(2)他查閱資料發(fā)現(xiàn):鎂居然能在氮氣中燃燒!于是他做起了這個實驗:將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種叫氮化鎂(Mg3N2)的粉末.
①根據(jù)實驗現(xiàn)象,寫出該反應的文字表達式:
 
,反應基本類型屬于
 
反應;
②在集氣瓶底鋪一層細沙的作用是
 

③這個實驗給你帶來一些新的發(fā)現(xiàn),比如在探究空氣的組成,鎂條能否替紅磷?
請回答(是或否)
 
,理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列化肥中,屬于復合肥料的是(  )
A、CO(NH22
B、NH4NO3
C、KCl
D、(NH42HPO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

物質(zhì)發(fā)生化學變化的共同特點是( 。
A、狀態(tài)和顏色發(fā)生變化
B、產(chǎn)生光和熱
C、有氣體或沉淀生成
D、有新物質(zhì)生成

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