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12．從 C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2中獲得以下信息：①該反應反應物是碳和氧氣；②反應發(fā)生條件是點燃；③反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；④反應前后物質種類保持不變；⑤參加反應的碳和氧氣的質量比為1：1．其中正確的信息是（　�。�
A．①②④⑤B．①②③C．④⑤D．①②③⑤

分析 從化學方程式獲得的信息主要有：反應物、生成物、反應條件、各物質間量的關系，據(jù)此結合題意進行分析判斷．

解答 解：從C+O2$\stackrel{點燃}{→}$CO2 可知該反應的反應物是碳和氧氣，反應條件是點燃，反應前后元素種類和原子個數(shù)不變；反應前后物質種類保持發(fā)生了改變；參加反應的碳和氧氣的質量比12：（16×2）=3：8．
故①②③獲得信息正確．
故選B．

點評 從化學方程式獲得的信息主要有：反應物、生成物、反應條件、各物質間量的關系，據(jù)此結合題意進行分析判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化學學過的物質．其中E、F、H均為黑色固體，B為紫紅色固體，D為混合物．他們之間有如圖的轉化關系（部分生成物已省去）．

（1）用化學式表示C的組成CuSO4；
（2）A→B的基本反應類型置換反應；
（3）寫出F→E的化學方程式3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑；
（4）指出B的一種用途做導線等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是生活中常用的一種“綠色、環(huán)保、高效”消毒劑．
（1）高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為+6．
（2）下面是一種制備高鐵酸鈉的反應原理：Fe2O3+3NaNO3+4NaOH═2Na2FeO4+3NaNO2+2X，X的化學式為H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．A～F是初中化學常見的物質，已知C物質是一種常用的建筑材料，常用來砌磚和粉刷墻壁．六種物質之間的關系如右圖所示，圖中“→”表示物質間的轉化關系，“-”表示兩端物質能相互反應（部分反應物、生成物及反應條件未標出），E和F反應生成白色沉淀且沉淀不溶于稀硝酸．
請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：ACaO；EHCl；FAgNO3．
（2）寫出物質C和D反應的化學方程式：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．該反應屬于化學反應基本類型中的復分解反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如下實驗方案：
實驗步驟：①連接好裝置②檢查裝置氣密性③裝入藥品 ④打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴入稀鹽酸 ⑤一段時間后點燃酒精燈⑥D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏斗活塞 ⑦數(shù)據(jù)處理

請回答下列問題：
（1）請補全實驗步驟②檢查裝置氣密性．
（2）B裝置中水的作用吸收鹽酸揮發(fā)出的HCl氣體，長玻璃管的作用起安全作用，當B中壓強過大時，B瓶中的水會壓入長玻璃管，
C裝置的作用干燥氫氣，D裝置中反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．
（3）已知：CuO樣品質量為m1g，E中增重為m2g，D中反應后固體質量為m3g，實際參加反應氫氣的質量為m4g，試用m1，m2列出銅的相對原子質量的表達式$\frac{18m1}{m2}$-16．若無F裝置，則對測定結果的影響偏小 （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），以下數(shù)據(jù)還能測定銅的相對原子質量的是ABC．
A．m2 m3         B．m3 m4       C．m1  m4      D．m2  m4
（4）請你評價實驗有什么不妥之處實驗中無法判斷CuO是否完全反應，從而無法進行相應的計算．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．2015年冬季煙臺地區(qū)出現(xiàn)了大范圍的霧霾天氣，據(jù)檢測首要污染物為PM2.5．下列關于PM2.5的說法或減少PM2.5的措施錯誤的是（　�。�
A．PM2.5是指大氣中直徑超過2.5um的顆粒物
B．控制城市汽車保有量
C．PM2.5專用口罩利用了活性炭的吸附性
D．冬季取暖用天然氣取代燃煤

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某同學對氣體的實驗室制法作了以下探究，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①試管
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用A裝置做發(fā)生裝置，還需改進的地方是應在試管口加一團棉花，用E裝置收集氧氣的適宜時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集．
（3）實驗室用C裝置作為氣體的發(fā)生裝置，它與B相比，其的優(yōu)點是可以隨時控制反應的發(fā)生或停止
（4）用C和D組裝制備二氧化碳氣體，則C應與D中的導管a（填“a”或“b”）相連．若實驗中用的多孔隔板是鐵質的，則對實驗的影響是鐵會與鹽酸反應生成氫氣，使氣體不純．
（5）寫出用B裝置制取氧氣的方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（6）裝置D除了用于收集氣體，還有其他用途．例如，除去氫氣中混有的水蒸氣，可在D中裝入適量的濃硫酸（填試劑的名稱）．

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科目：初中化學 來源： 題型：多選題

2．如表是當涂縣江心中學化學興趣小組的四位同學分別設計的實驗方案，用于區(qū)分各組物質．
在設計的四組方案中，兩種方案都正確的是（　�。�
選項需要鑒別的物質方案一方案二
A碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液加食醋溶液加硝酸鋇溶液
B水和過氧化氫溶液觀察顏色加酚酞溶液
C空氣和人呼出的氣體用帶火星木條加石灰水
D生石灰（CaO）與石灰石（主要成分CaCO3）加稀鹽酸高溫煅燒
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．氨堿法生產純堿工藝如下圖所示，圖中生成的NaHCO3受熱后會轉化成純堿．（已知碳酸鈣在設備甲中高溫分解生成二氧化碳和氧化鈣）

（1）設備丙中發(fā)生反應的化學方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2．
（2）設備乙中反應物所含元素除C、H、O外，還有Na、N、Cl（用元素符號表示）．
（3）設備丁中反應后的產物是CaCl2、NH3、H2O．

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