下圖形象地表示某反應前后反應物與生成物分子及其數目的變化，其中
分別表示A、B、C三種不同的分子，該反應的化學方程式中A、B、C前的化學計量數之比為
A．4：1：3 B．3：1：2 C．4：1：2 D．3：1：3
期末寶典單元檢測分類復習卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
有關C+2CuO
2Cu+CO2↑的反應，說法正確的是（ ）
A．CuO 具有氧化性 B．C發(fā)生了還原反應
C．反應前后固體質量不變 D．反應前后碳元素的化合價沒有改變
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科目：初中化學 來源： 題型：
石灰水可與二氧化碳反應，生成碳酸鈣，碳酸鈣是白色沉淀。氧氣可以支持燃燒，而二氧化碳可用于滅火。在實驗室中有兩瓶無色氣體，分別是氧氣和二氧化碳，有
多種方法可將它們區(qū)分開來。請你設計兩種實驗方法來進行鑒別。
①___________________________________;②__________
__
_______________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列有關金屬材料的敘述錯誤的是
A．用鎢做白熾燈的燈絲，這是利用了鎢的耐高溫性
B．鋁能制成很薄的鋁箔，這是利用了鋁的延展性
C．鋁比鐵活潑，因而鋁的抗腐蝕性能比鐵差
D．生鐵和鋼都是鐵的合金，且生鐵是煉鋼的主要原料
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科目：初中化學 來源： 題型：
取一塊用砂紙打磨過的鋁箔在空氣中加熱至熔化，下列說法中不正確的是
A．鋁失去了光澤 B．燃燒，生成大量的白色粉末
C．熔化的鋁不滴落 D．在加熱熔化過程中生成了氧化鋁
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科目：初中化學 來源： 題型：
控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下圖所示的實驗不能實現探究目的的是
A．甲圖中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關
B．甲圖中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關
C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度
D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸
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科目：初中化學 來源： 題型：
鎂易被空氣中的氧氣氧化成氧化鎂�，F有一卷標簽上標明120g的鎂帶，稱其質量為136g(假設除鎂被氧化外，沒有發(fā)生其他任何變化，且氧化是均勻的)。
(1)上述變質的鎂帶通常呈 ▲ 色。
(2)被氧化的鎂的質量是 ▲ 。
(3)稱取上述變質的鎂帶10.2g，加入到足量的稀鹽酸溶液中反應，計算反應產生氫氣的質量（要規(guī)范地寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列對分子、原子、
離子的認識，正確的是
A．分子是保持物質性質的最小粒子
B．原子是最小粒子，不可再分
C．原子得到或失去電子后形成離子
D．分子可以構成物質，原子不能構成物質
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