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酸類具有共同化學(xué)性質(zhì)的根本原因是（　　）
A、不同的酸的水溶液里都含有相同的H+
B、它們都有酸味
C、不同的酸的水溶液里都含有酸根離子
D、都能使紫色石蕊試液變紅色
考點：酸的化學(xué)性質(zhì)
專題：常見的酸 酸的通性
分析：根據(jù)稀鹽酸和稀硫酸具有許多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：都能使紫色石蕊試液變紅，不能是無色酚酞變色；都能和活潑金屬反應(yīng)生成氫氣；都能和堿反應(yīng)生成水等，并根據(jù)溶液中的離子可以得出具有通性的原因是因為它們的溶液中都含有氫離子．
解答：解：酸中都存在自由移動的氫離子，這是不同酸具有的相同特征，也是它們具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因；
故選A．
點評：本題難度不大，主要考查了酸的通性，學(xué)生應(yīng)明確酸具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因，加深對酸的化學(xué)性質(zhì)的理解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

當(dāng)氧化銅中混有少量炭粉，提純的方法是（　�。�
A、隔絕空氣加熱混合物
B、加入水后過濾
C、在氧氣流中加熱混合物
D、通過顏色分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

填寫下列分子式中數(shù)字2的意義：
H2O
 
；
2Ca
 
；
2H2
 
；
SO42-
 
；
+2
Mg
SO4
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

被稱為“生命之源”的水（H2O）和被稱為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無色液體．在化學(xué)實驗開放日，實驗小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無色液體，請?zhí)顚懹嘘P(guān)內(nèi)容：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①將等體積的兩種無色液體分別加入A、B兩個試管中．
②分別向A、B兩試管中

同時加入等質(zhì)量（少量）
的二氧化錳，觀察現(xiàn)象．		A試管中無明顯現(xiàn)象
B試管中有氣泡產(chǎn)生		A試管中的無色液體是：
 
；
B試管中的無色液體是：
 
（1）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）
 
．
（2）實驗完畢，可利用過濾法回收剩余溶液中的二氧化錳粉末．在過濾過程中，下列儀器  不需要的有
 
．
A．玻璃棒       B．酒精燈          C．天平         D．燒杯      E．漏斗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年初，我國南方地區(qū)抗擊暴風(fēng)雪中融雪劑發(fā)揮了一定的作用．其中一種融雪效果好、無污染的融雪劑的主要成份是醋酸鉀（CH3COOK）．請回答：
（1）醋酸鉀中C、H、O元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）醋酸鉀中鉀元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

尿素是一種優(yōu)質(zhì)的氮肥，其化學(xué)式為CO（NH2）2，據(jù)此我能計算：
（1）尿素的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）一袋50kg的尿素中氫元素的質(zhì)量是
 
kg（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)探究小組為了測定某種補鈣藥劑碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，這種補鈣藥劑說明書的部分信息如圖1所示．現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份，逐次加入40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分數(shù)據(jù)如圖2所示．

第1次第3次第4次
加入鹽酸的質(zhì)量（g）202020
剩余固體的質(zhì)量（g）35a20
請根據(jù)有關(guān)信息回答問題：
（1）補鈣藥劑中的“鈣”是指
 
（填“分子”、“原子”、“離子”或“元素”）．
（2）表格中a的數(shù)值為
 
．表中當(dāng)?shù)?次加入稀鹽酸后，其中說明的事實是：
 
．
（3）該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請你用化學(xué)符號填空
（1）2個鐵原子
 
；（2）4個氫氧根離子
 
；
（3）水分子
 
；   （4）氦氣
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2010年4月14日07時49分，青海玉樹發(fā)生了7.1級地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精華處理才能使用．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、
 
（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其
 
性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入
 
進行檢驗，生活中常通過
 
的方法降低水的硬度．

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同步練習(xí)冊答案