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①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現一種新的氣體,②后經拉瓦錫確認,它是空氣組成部分,③這就是我們現已熟知的氧氣.④氧氣是無色無味的氣體,⑤它能供給呼吸、支持燃燒,⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹,⑦少量氧氣能溶于水.試回答:
(1)敘述氧氣物理性質的是(填序號)
 
、
 
兩句;
(2)敘述氧氣化學性質的是
 
 
兩句.
氧氣是化學性質比較活潑的氣體,可以與許多物質發(fā)生反應.氧氣的這一特性,使氧氣在生產和生活中有著廣泛的應用;也正是由于氧氣的這一性質,人們?yōu)榱松a和生活的需要,在某些情況下,要使物質與氧氣隔絕.請你從以上兩個方面各舉一例予以說明:
應用氧氣:
 
;隔絕氧氣:
 

(3)裝滿氧氣的集氣瓶,按如圖所示,用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入,觀察到木條復燃,且在甲中燃燒比在乙燃燒更旺.上述實驗說明了氧氣具有的性質是:
 
、
 
 
考點:氧氣的化學性質,氧氣的物理性質,氧氣的用途
專題:氧氣、氫氣的性質與用途
分析:(1)氧氣是一種沒有顏色沒有氣味的氣體,密度比空氣的密度略大,不易溶于水.氧氣的化學性質是:它能幫助呼吸,支持燃燒,能腐蝕鋼鐵.
(2)根據氧氣的供給呼吸和支持燃燒的性質回答.
(3)根據實驗的現象分析氧氣的性質,利用在甲中比在乙中燃燒的更旺分析氧氣的密度與空氣的大小關系.
解答:解:(1)根據物理性質:顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等就可以找到氧氣的物理性質④⑦;故答案為:④;⑦.
(2)根據助燃性和氧化性就可以找到氧氣的化學性質⑤⑥.故答案為:⑤;⑥.
氧氣能供給呼吸和支持燃燒,應用氧氣的例子是給急救病人輸氧、煉鋼.
食物在氧氣中因緩慢氧化而變質,鐵和水、氧氣接觸會生銹,因此隔絕氧氣的例子有給食物進行真空包裝、給金屬涂防護漆等.故答案為:應用氧氣:煉鋼;隔絕氧氣:食物進行真空包裝.
(3)通過觀察可知,氧氣是無色的氣體,由木條都能復燃說明氧氣能支持燃燒.由在甲中比在乙中燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部,從而證明氧氣的密度比空氣大.
故答案為:氧氣是無色的氣體;氧氣能支持燃燒;氧氣的密度比空氣大.
點評:本考點考查了氧氣的物理性質和化學性質,基礎性比較強.做此類題目時,可以根據題目所給出的信息,結合要回答的問題,帶著問題閱讀就很容易找到答案,并且可以節(jié)約時間.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列溶液中溶質的化學式:
編號溶液溶質化學式
澄清的石灰水
醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液(俗稱紫藥水)
0.9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水)
38°“稻花香”白酒
硫酸溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖的甲、乙兩個裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質,擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后兩裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中所用試劑可能是
 

 
A稀硫酸和銅片水和 CO2
B雙氧水和MnO2NaOH溶液和CO2
CH2O和N2硝酸銀溶液和HCl
D 
 
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖
請你回答:
(1)鈣元素的原子序數為
 
;X=
 

(2)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是
 
(填序號).
(3)B粒子的化學性質與A、C、D中哪一種粒子的化學性質相似
 
(填序號).
(4)地殼中最多的金屬元素與A元素的化合物的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知某兩種物質在光照條件下能發(fā)生化學反應,其微觀示意圖如圖:該反應的化學方程式為
 

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某同學用燃燒的方法除去一瓶空氣中的氧氣而不生成其它氣體,他選用下列的( 。
A、石蠟B、紅磷C、木炭D、鐵

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科目:初中化學 來源: 題型:

邏輯推理是化學學習常用的思維方法,下列推理正確的是(  )
A、水能滅火,所以電腦一旦失火應立即用水澆滅
B、點燃H2與O2混合氣體可能爆炸,則點燃煤氣(CO)與O2的混合氣體也可能爆炸
C、原子在化學變化中不能再分,則分子在化學變化中也不能再分
D、氧化物都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物都是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

有圖是某同學用來除去水中難溶性雜質時所采用的過濾裝置圖.試回答:
(1)寫出標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)該圖中存在的兩處明顯錯誤是:
 
,②
 

(3)如果經過兩次過濾后濾液仍然渾濁,原因可能是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學生用托盤天平稱食鹽時,錯誤地把食鹽放在右盤,待天平達到平衡時,左盤上的砝碼為14g,游碼在0.5g處,則該學生所稱食鹽的實際質量是(  )
A、14.gB、14g
C、15gD、13.5g

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