“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法。試根據(jù)以下材料，結合你所學過的分子知識，簡要回答下列問題。
材料一：用手指蘸水在桌面上寫字，你能觀察到字跡逐漸消失，卻看不見水分子是如何跑掉的。
材料二：將20mL酒精和20mL水混合，所得混合液體的體積小于40mL。
材料三：濕衣服在夏天比冬天容易干。
（1）材料一說明： 
；
（2）材料二說明： ；
（
3）材料三說明： 。
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
王林同學對一位高中同學說的“鹽溶液不一定顯中性”的觀點產(chǎn)生了強烈的質疑，同時為了給農(nóng)民做技術指導，于是利用所學知識對碳酸鉀（K2CO3）、氯化銨（NH4Cl）兩種化肥的相關性質進行探究，請你幫助他補充“①②③④⑤⑥⑦”處的內(nèi)容，以完成實驗報告：
| 【探究過程】 | 實驗現(xiàn)象 | 結論與化學方程式 | |
| K2CO3 | NH4Cl | ||
| 一、分別取適量固體K2CO3、NH4Cl配制溶液 | 得到澄清溶液 | 得到澄清溶液 | 兩種化肥均易溶于水 |
| 二、分別取配制好的溶液進行實驗（如圖） | 變藍 | 變紅 | K2CO3溶液顯 性．NH4Cl溶液顯 性． |
| 三、分別另取配制好的溶液進行實驗（如圖）
|
| 無明顯現(xiàn)象 | K2CO3可與稀H2SO4反應 |
| 四、分別另取配制好的溶液進行實驗（如圖）并聞氣味
| 無明顯現(xiàn)象 |
| NH4Cl+NaOH=NaCl+H2O+NH3↑ |
【結論與運用】取下列物質分別于K2CO3和NH4Cl溶液混合，根據(jù)實驗現(xiàn)象不能將二者鑒別開的是 （填字母）．
A．稀HCl B．水 C．CaCl2溶液 D．酚酞溶液
K2CO3與NH4Cl兩種化肥 （填“能”或“不能”）混用，理由是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
化學就在我們身邊，它與我們的生活息息相關。請從 A．液氮；B．活性炭；C．水 ；D．明礬；E．碳酸；F．干冰。這六種物質中，選擇適當?shù)淖帜感蛱柼羁眨?/p>
（1）汽水中含有的一種酸是 ▲ ； （2）可以去除冰箱異味的物質 ▲ ；
（3）可作凈水劑的是 ▲ ； （4）用作醫(yī)療冷凍的物質 ▲ ；
（5）常用作溶劑的
是 ▲ ； （6）可用于人工降雨的物質是 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在“做實驗”中“學化學”是化學學習的主要方法，下列做法你認為正確的是（ �。�
A．為了防止液體灑落，滴加液體時滴管應伸入到試管中部
B．為了能看清楚標簽，傾倒液體時，標簽不能向著手心
C．為了獲得感性認識，可以觸摸藥品或品嘗藥品的味道
D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向
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科目：初中化學 來源： 題型：
小明用量筒量取液體，量筒平穩(wěn)且面對刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，讀書為16mL，取出部分液體后仰視凹液面最低處，讀數(shù)為12mL，則小明實際取出的液體體積為（ ）
A．小于4mL B．等于4mL
C．大于4mL D．可能大于4mL，也可能小于4mL
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據(jù)以下實驗室常用儀器填空：
（1）寫出指定儀器的名稱：B ，F(xiàn) ，H 。
（2）稱取28.5g食鹽用到的上面儀器有 （填字母代號）
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科目：初中化學 來源： 題型：
新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》增設了PM2.5平均濃度限值，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物也稱為可入肺顆粒物，主要來源于直接排放的工業(yè)污染物和汽車尾氣等，是形成灰霾天氣的最大元兇。下列做法不合理的是 （ ）
A.舉行“地球一小時"熄燈活動
B.灰霾天出門戴N95專業(yè)口罩（過濾孔徑在0.1微米左右）
C.香煙煙霧顆粒的直徑大多在0.1至1.0微米，提倡不吸或少吸煙
D.為了減小PM2.5對環(huán)境的影
響，禁止家庭使用私家車
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科目：初中化學 來源： 題型：
俄國化學家門捷列夫在總結前人經(jīng)驗的基礎上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關信息，利用下表回答相關問題
 |
(1)請畫出16號元素原子結構示意圖 ______________________ 化學反應中該原子比較容易______________________（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
(2)
表示的是______________________（填離子符號）；
(3)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多
的元素組成的化合物________________。
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