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如表實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方案
A除去鐵粉中混有的少量銀粉用足量稀鹽酸溶解后過(guò)濾
B防止夜間廚房發(fā)生煤氣泄漏中毒應(yīng)立即開(kāi)燈檢查并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)
C給室內(nèi)著火的電器滅火立即用自來(lái)水澆滅
D進(jìn)入深洞為確保生命安全舉著燃著的火把前行
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),金屬的化學(xué)性質(zhì),滅火的原理和方法,防范爆炸的措施
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件:①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng),不能與原物質(zhì)反應(yīng);②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì);
B、煤氣具有可燃性,遇明火易引發(fā)爆炸;
C、水能夠?qū)щ姡?br />D、深洞內(nèi)容易聚集大量的二氧化碳.
解答:解:A、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,銀粉與稀鹽酸反應(yīng),反而會(huì)把原物質(zhì)除去,不符合除雜原則,故選項(xiàng)方案不能達(dá)到目的;
B、煤氣具有可燃性,開(kāi)燈時(shí),電源開(kāi)關(guān)產(chǎn)生的電火花會(huì)引燃泄漏的煤氣,引發(fā)爆炸;故選項(xiàng)方案不能達(dá)到目的;
C、室內(nèi)電器著火應(yīng)先切斷電源,而未切斷電源,用水滅火,這樣容易造成電器短路引起更大的事故,故選項(xiàng)方案不能達(dá)到目的;
D、由于二氧化碳的密度比空氣大,因此深洞內(nèi)易聚集大量的二氧化碳,而二氧化碳不能支持呼吸,也不能支持燃燒,因此用火把可以驗(yàn)證二氧化碳的含量,據(jù)此判斷能否前行,故選項(xiàng)方案能達(dá)到目的;
故答案為:D.
點(diǎn)評(píng):能利用化學(xué)知識(shí)解釋生活,此為學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)之一,也是中考中常見(jiàn)的題目,對(duì)此類問(wèn)題來(lái)說(shuō),除正確掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)外,還需要具有一定的分析能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于金屬材料的是( 。
A、鐵礦石B、用生鐵制成鍋
C、鍍鉻的鐵D、氧化鐵

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)已知元素的化合價(jià),按要求填空:
-2
O
    
+2
Ca
  
-1
OH
   
0
H
 
-2
CO3

寫(xiě)出化合物(化學(xué)式)
 
 
,
 
.單質(zhì)(化學(xué)式)
 
,氧化物
 

(2)按要求填空
H2       H2O         NaCl   Ne  CH4    Fe    N2  S   MgCl2
由分子構(gòu)成的是
 

由原子構(gòu)成的是
 

由離子構(gòu)成的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)知識(shí)填空
(1)寫(xiě)出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價(jià)
 

(2)碳酸鈉的化學(xué)式
 
   
(3)硫酸銅中的陽(yáng)離子符號(hào)
 

(4)兩個(gè)氮分子
 
          
(5)三個(gè)銨根離子
 

(6)具有還原性的有毒氣體的化學(xué)式
 

(7)SO42-中“2”的含義是
 

(8)金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里用如圖所示裝置還原氧化鐵.關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、還原氧化鐵的反應(yīng)基本類型為置換反應(yīng)
B、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先通入純凈的一氧化碳后點(diǎn)燃酒精燈給玻璃管加熱
C、為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置
D、實(shí)驗(yàn)中觀察到玻璃管中紅色固體變?yōu)楹谏,并且澄清的石灰水變渾?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們?cè)谶x購(gòu)包裝(或罐裝)食品時(shí),“配料”一項(xiàng)中常常看到“山梨酸”或“山梨酸鉀(C6H7KO2)”的字樣,山梨酸及山梨酸鉀是國(guó)際糧農(nóng)組織和衛(wèi)生組織推薦的高效安全的防腐保鮮劑,廣泛應(yīng)用于食品、飲料、煙草、農(nóng)藥、化妝品等行業(yè).
(1)山梨酸鉀由
 
元素組成.
(2)山梨酸鉀中碳、氫、鉀、氧原子的個(gè)數(shù)比為
 
,碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生使用托盤(pán)天平的稱量食鹽時(shí),錯(cuò)誤地把食鹽放在右托盤(pán),砝碼放在左托盤(pán),稱得食鹽的質(zhì)量為12.5g(1g以下只能使用游碼).如果按正確的方法稱量,食鹽的質(zhì)量應(yīng)該是( 。
A、12.5g
B、12.0g
C、11.5g
D、13.0g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將50g含雜質(zhì)20%的石灰石樣品(雜質(zhì)不發(fā)生化學(xué)反應(yīng),也不含鈣),高溫煅燒一段時(shí)間后,冷卻,測(cè)得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則生成CaO的質(zhì)量約為( 。
A、32.4g
B、22.4g
C、12.7g
D、40 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取常見(jiàn)氣體并驗(yàn)證氣體的性質(zhì).

(1)找出圖中兩處明顯的錯(cuò)誤:①
 
;②
 

將裝置改正后繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
(2)訂正后的裝置選擇組合(填裝置序號(hào))可用于制取和收集二氧化碳?xì)怏w,獲得該氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式是
 
.如何檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)集滿
 

(3)某同學(xué)選用上圖(A~D)中的
 
組合出實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置以高錳酸鉀為藥品制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于
 
(“化合”或“分解”)反應(yīng).若用E裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端進(jìn).
(4)將收集到的氧氣用F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
,若觀察不到明顯的現(xiàn)象,其原因可能是
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案