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下圖是木炭和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實驗裝置。
(1)A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象     ________     。
(2)B裝置的作用是      ________    ，產(chǎn)生的現(xiàn)象是      ________    。
(3)最能說明這個反應(yīng)已經(jīng)完成的實驗現(xiàn)象  ________        。
(1)黑色固體變紅    
(2)檢驗是否有CO2生成；澄清的石灰水變渾濁    
(3)B試管中導(dǎo)管不再有氣泡冒出
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究．〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2  ②氣體產(chǎn)物全部是CO  ③氣體產(chǎn)物
是CO2和CO的混合物
是CO2和CO的混合物

〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
〔設(shè)計實驗〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如下圖的實驗裝置進(jìn)行探究．

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象 結(jié)論
如果裝置B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，裝置C無現(xiàn)象		 則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C
試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色
試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色
 則猜想②成立
如果裝置B
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
，裝置C
試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色
試紙由黃色變?yōu)樗{(lán)色
 則猜想③成立
〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的．
〔反思〕
（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO或CuO+C
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
．
（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途
冶煉金屬
冶煉金屬
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

同學(xué)們在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成分產(chǎn)生了疑問，某學(xué)習(xí)小組對該反應(yīng)產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行了探究．〔猜 想〕
①氣體產(chǎn)物全部是CO2�、跉怏w產(chǎn)物全部是CO　③氣體產(chǎn)物________
〔查閱資料〕CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色．
〔設(shè)計實驗〕根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計了如下圖的實驗裝置進(jìn)行探究．

〔現(xiàn)象與分析〕
現(xiàn)象結(jié)論
如果裝置B________，裝置C無現(xiàn)象則猜想①成立
如果裝置B無現(xiàn)象，裝置C________則猜想②成立
如果裝置B________，裝置C________則猜想③成立
〔結(jié)論〕實驗現(xiàn)象證明猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的．
〔反思〕
（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；
②原因二：反應(yīng)C+2CuO數(shù)學(xué)公式2Cu+CO2↑中的一種產(chǎn)物和反應(yīng)物木炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；
請你從原因一、原因二中選擇其一，用化學(xué)方程式表示存在此原因的化學(xué)反應(yīng)原理________．
（2）根據(jù)上述實驗，請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途________．

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科目：初中化學(xué) 來源：月考題 題型：填空題

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)是碳原子結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子的最外層電子數(shù)是           ，碳元素在元素周期表中位于第            周期。
(2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳在常溫下具有               性。下圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
①酒精燈加燈罩的目的               ；
②剛開始預(yù)熱，試管②中立即產(chǎn)生氣泡，但石灰水不變渾濁，原因是                 ；
③繼續(xù)加熱，觀察到石灰水逐漸變渾濁，黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質(zhì)。請你寫出粗體部分的化學(xué)方程式：                              。
④停止加熱時，應(yīng)先將導(dǎo)管從試管②中撤出，待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出。這樣操作的原因是 A                       ； B                       。 
(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致               。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是                         。
(4) 研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是                    。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖北省中考真題 題型：填空題

碳與碳的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及日常生活中有廣泛的用途。
(1)碳原子結(jié)構(gòu)示意圖如，碳原子的質(zhì)子數(shù)是              ，碳元素在元素周期表中位于第             周期。
(2) 古代用墨書寫或繪制的字畫雖年久仍不變色，原因是墨中主要成分碳具有               性。下圖是木炭還原氧化銅的實驗，大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     ，單質(zhì)碳的還原性可以用于冶金工業(yè)。
(3) 二氧化碳能參與光合作用完成大氣中的“碳循環(huán)”，但是大氣中二氧化碳的含量不斷上升，會使全球變暖，從而導(dǎo)致              。蔬菜大棚用作氣肥的二氧化碳，可用多種方法制得，例如可以用稀硫酸與碳酸氫銨（NH4HCO3）反應(yīng)制得，反應(yīng)后生成硫酸銨、水和二氧化碳，這一反應(yīng)的化學(xué)方程式是               。
(4) 研究發(fā)現(xiàn)：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。如：一氧化碳也能還原氧化銅，也有還原性。從化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價的變化特點分析，一氧化碳和碳都具有還原性的原因是                  。

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