分析 從提供的藥品和裝置的特點來分析實驗目的.活動性強的金屬與酸反應劇烈,單位時間內放出的熱量多,由此可推知反應現(xiàn)象;根據(jù)“若甲、乙裝置中產生的H2質量相等”、“稀鹽酸的質量和質量分數(shù)均相等”,推測剩余的物質.
解答 解:(1)所給的金屬在外形上相同,酸的質量分數(shù)相同,因此是比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度的;從裝置圖看出,都是密閉的系統(tǒng),為了觀察水被壓入漏斗中的量,因此是比較相同時間內鎂、鐵與稀鹽酸反應放出熱量的多少的;因為鎂和酸反應快,放出的熱量多,所以甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高;
(2)反應結束后,若甲、乙裝置中產生的H2質量相等,又因為“稀鹽酸的質量和質量分數(shù)均相等”,故一定沒有剩余的物質是鹽酸.
故答案為:
(1)目的:比較鎂、鐵與稀鹽酸反應的劇烈程度或比較相同時間內鎂、鐵與稀鹽酸反應放出熱量的多少; 不同之處:甲裝置長頸漏斗中的液面比乙裝置中的高
(2)鹽酸
點評 本題從不同角度分析實驗過程中的各個環(huán)節(jié),從實驗目的到實驗現(xiàn)象,到實驗結果,很有深度;
根據(jù)金屬的活動性順序判斷,過濾用到的儀器和實驗數(shù)據(jù)的處理進行分析.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | SO2:“2”表示一個二氧化硫分子含有兩個氧原子 | |
| B. | 2N:“2”表示兩個氮元素 | |
| C. | $\stackrel{+2}{Mg}$O:“+2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價 | |
| D. | 2NO3-:“2”表示兩個硝酸銀離子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A.對除雜的認識 | B.食品安全 |
| ①用稀硫酸除去Zn中混有的Ag ②用灼燒的方法除去Fe2O3中混有的C ③用碳酸鈣除去CaCl2溶液中的HCl | ①霉變的大米洗凈燒熟后可以食用 ②利用甲醛水溶液浸泡水產品防腐 ③補充維生素A防止夜盲癥 |
| C.對現(xiàn)象的認識 | D.化學學科的價值 |
| ①干冰作制冷劑,因為升華時吸收大量的熱 ②打開濃鹽酸瓶塞,瓶口上方出現(xiàn)大量白煙 ③電解水生成氫氣和氧氣的體積比為2:1 | ①研制高效低毒農藥,保障糧食生產 ②開發(fā)新型材料,改善人類生存條件 ③利用化學合成藥物,保障人體健康 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
| A. | 電解水 | |
| B. | 向一定質量鋅粒中加入過量稀硫酸 | |
| C. | 20℃時,向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀固體 | |
| D. | 向一定量的稀鹽酸中加入足量氧化鐵 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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