學(xué)校化學(xué)探究小組用HCl與大理石反應(yīng)研究影響反應(yīng)劇烈程度的因素。實驗溫度為25℃、35℃；大理石有細(xì)顆粒與粗顆粒兩種規(guī)格，每次實驗取用含碳酸鈣60％的大理
石10 g；所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.125％、18.25％，每次實驗HCl溶液的用量為20mL(假設(shè)兩種溶液密度均為1 g／㎝3；大理石中雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))。
【提出問題】：影響HCl與大理石反應(yīng)的劇烈程度的因素有哪些?
【做出猜想】：
猜想一：大理石規(guī)格；猜想二：所用HCl溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；猜想三： 。
【實驗探究】：完成以下實驗設(shè)計方案并實驗。
| 實驗 編號 | T／℃ | 大理石 規(guī)格 | HCl的 質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 完全反應(yīng) 的時間／s | 實驗?zāi)康?/p> |
| ① | 25 | 粗顆粒 | 18.25％ | 160 | (I)實驗①和②探究同體積下HCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 (II)實驗①和③探究溫度對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 (Ⅲ)實驗①和④探究大理石規(guī)格對該反應(yīng)劇烈程度的影響。 |
| ② | 210 | ||||
| ③ | 35 | 粗顆粒 | 18.25％ | 60 | |
| ④ | 100 |
【得出結(jié)論】： 
。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如右圖所示。下列說法正確的是
A．圖中c點所示溶液呈堿性
B．圖中a點所示溶液中，含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4
C．該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D．由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
“雙吸劑”是一種常見袋裝食品的保鮮劑,能吸收空氣中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣 等�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)在某食品袋中發(fā)現(xiàn)一包“雙吸劑”，其標(biāo)簽如下圖所示。同學(xué)們 對這包久置的“雙吸劑”固體樣品很好奇,設(shè)計實驗進(jìn)行探究。
【提出問題】久置“雙吸劑”固體的成分是什么？
【查閱資料】
①鐵與氯化鐵溶液在常溫下反應(yīng)生成氯化亞鐵:Fe + 2FeCl3 =3FeCl2;
②堿性的Na2C03溶液可以與中性的CaCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe203、Ca0、Ca(0H)2和CaC03。
【實驗探究1】下表是小明設(shè)計的實驗方案和記錄的實驗報告，請你補(bǔ)充完整。
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
| ①取少量樣品放入試管中，滴加一定量的 .用帶異營的單孔橡皮塞塞緊試管口，導(dǎo)管另 一端伸入澄清石灰水中。 | 試管中固體逐漸減少， 有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。 | 樣品中一定含有 ， 不含F(xiàn)e203。 |
| ②取少量樣品放入試管中，加水 溶解，靜置后取上層清液滴加無 色酚酞試液。 | 試管底部有不溶物，上層清液由無色變?yōu)榧t色。 | 樣品中含有 。 |
【實驗質(zhì)疑】小組同學(xué)通過討論認(rèn)為實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e203的結(jié)論，理由是
_ 、 (用化學(xué)方程式表示）。
為進(jìn)一步確定這包久置的“雙吸劑”固體的成分迸行如下定量實驗。
【實驗探究2】取3g樣品研碎，并用磁鐵充分吸引后，得到剩余固體2. 6g，按照下圖流程進(jìn)行實驗，請回答相關(guān)問題：
(1) 操作二、操作三名稱是_ 。
(2) 固體I的成分是_ 。(填物質(zhì)化學(xué)式，下同）；
(3)燒杯A中溶液和加入的碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ ;
(4)依據(jù)實驗探究1、2中現(xiàn)象的分析及數(shù)據(jù)計算判斷,這包久置“雙吸劑”固體的成分
是 。
【實驗反思】
下列對實驗探究1、2的反思，不正確的是_(填字母序號）。
A. 對物質(zhì)成分的探究有時需要定性與定量實驗的結(jié)合
B. 實驗探究2燒杯C中的溶質(zhì)為Na2C03和NaOH
C. 實驗探究1、2中都有氣體產(chǎn)生，但生成的氣體成分不同
D. 在原樣品中加人足量鹽酸有4個反應(yīng)發(fā)生
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳。
探究一 氣體發(fā)生裝置的選擇
（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：a ；b 。
（2）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生和收集裝置分別選用 和 （填字母），檢驗集滿的方法是 。
探究二 藥品的選擇
小明對三組藥品進(jìn)行了研究，實驗記錄如下：
| 組別 | 藥 品 | 實驗現(xiàn)象 |
| ① | 塊狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率適中 |
| ② | 塊狀石灰石和稀硫酸 | 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止 |
| ③ | 粉末狀石灰石和稀鹽酸 | 產(chǎn)生氣泡速率很快 |
對照實驗①③，是探究 對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；
對照實驗 ，是探究不同的酸對產(chǎn)生二氧化碳速率的影響；
小明選擇第①組藥品來制取二氧化碳，該組反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
探究三 生成二氧化碳量的測定
實驗室常通過下列兩種途徑測量生成二氧化碳的量
途徑一（如圖1）：由圖可知產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為 g。
途徑二（如圖2）：通過排水法測得生成二氧化碳的體積。
由上兩種途徑比較，你認(rèn)為哪種途徑實驗結(jié)果更為準(zhǔn)確，理由是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
請根據(jù)裝置回答。
①寫出儀器名稱：a ⒆ b ⒇ 。
②實驗室用過氧化氫制取氧氣時，為使反應(yīng)平穩(wěn)進(jìn)行可選擇的發(fā)生裝置為 （21） （填字母，下同）。收集較純凈的氧氣可選擇的裝置為 （22） 。
③實驗室制取CO2時反應(yīng)的化學(xué)方程式為 （23） ，可用裝置B與裝置 （24） 進(jìn)行組合制取CO2，若用裝置C代替B進(jìn)行實驗，其優(yōu)點為 （25） 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實驗方案如下：
| 實驗裝置 | 實驗步驟及操作 | 實驗現(xiàn)象 |
|
| ① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中 | 氣球鼓起 |
| ② 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 | |
| ③ 將注射器3中的溶液推入瓶中 | 瓶 | |
| ④ 向外拉注射器2的活塞 | 無明顯現(xiàn)象 |
（1）此實驗不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是 。
（2）若仍要用此裝置完成實驗證明CO
2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為 ，對應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 。
（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對應(yīng)的實驗現(xiàn)象應(yīng)為 ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑及操作方法均正確的是（ �。�
| 選項 | 物質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)） | 試劑 | 操作方法 |
| A | FeSO4溶液（CuSO4） | 過量鋅粉 | 過濾 |
| B | CO2氣體（CO） | 過量氧氣 | 點燃 |
| C | CaO固體（CaCO3） | 足量的水 | 過濾 |
| D | NaCl固體（Na2CO3） | 過量稀鹽酸 | 蒸干 |
A．A B． B C． C D． D
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
向盛有氫氧化鈉溶液的試管中加入一定量白色的硫酸銅固體粉末，恰好完全反應(yīng)，過濾，得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.2％的無色溶液10g。請計算：
（1）所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量是 
；
（2）實驗
前試管中氫氧化鈉溶液的質(zhì)量。
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度；【實驗探究】
中液體變渾濁，氣球無明顯變化