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16.向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn.溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)最關(guān)系如圖所示.下列說法正確的是( 。
A.取a點溶液,滴加稀鹽酸,無白色沉淀
B.c點溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
C.若取b~c段對應的金屬固體,滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生
D.取d點的金屬固體有2種

分析 根據(jù)金屬與鹽溶液的反應進行分析,在金屬活動性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來,且置換時先把最弱的金屬置換出來,并通過各反應的關(guān)系進行溶液質(zhì)量的變化分析.

解答 解:在金屬活動性順序中,Zn>Cu>Ag,向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,與兩種溶質(zhì)依次發(fā)生反應
Zn+2AgNO3=Zn(NO32+2Ag
65                   216
所以析出銀的過程是溶液質(zhì)量減少的過程;
Zn+Cu(NO32=Zn(NO32+Cu
65                      64
所以析出銅的過程是溶液質(zhì)量增加的過程
A、在a點時,硝酸銀沒有全部參加反應,滴加稀鹽酸,有白色沉淀,故A錯誤;
B、c點時硝酸銅恰好完全反應,溶液中只有硝酸鋅,故B正確;
C、b~c段是硝酸銀全部參加反應完后鋅和硝酸銅反應的過程,鋅沒有剩余,所以滴加稀鹽酸,不一定會產(chǎn)生氣泡,故C錯誤;
D、d點時鋅過量,金屬固體有鋅、銅、銀3種,故D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查了金屬活動性順序的應用,要求學生熟悉金屬的活動性順序表,能利用活動性判斷反應的發(fā)生,還要結(jié)合坐標分析各段的意義.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.下表列出了硝酸鉀在不同溫度下的溶解度.
溫度(℃)1020304050607080
溶解度(g)20.931.645.863.985.5110138169
(1)從上表你可以得到什么信息(寫一條即可)?硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大(寫一條即可).硝酸鉀的溶解度曲線與圖中曲線a(選填“a”或“b”)相吻合.
(2)60℃時,硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為11:10;欲使該溫度時一定量的硝酸鉀不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的措施是增加溶質(zhì).
(3)將t2℃a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的是b.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.課外探究時,某興趣小組同學選擇了“金屬和酸反應快慢與什么因素有關(guān)”課題.
(1)其他條件相同,同種金屬與不同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,反應的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋁片,分別放入5%、20%的足量稀鹽酸中.實驗表明鹽酸濃度越大,反應進行越快.如圖Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是三位同學記錄實驗生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系曲線,其中正確的是Ⅲ.

(2)其他條件相同,不同金屬與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,反應的快慢不同.取質(zhì)量相等的鎂片、鋅片、鐵片中的兩種金屬,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系曲線如圖甲所示.則曲線A對應的金屬與稀鹽酸反應后生成的鹽的名稱是氯化亞鐵;圖中曲線B對應的金屬是鋅.
(3)其他條件相同,顆粒大小不同的同種金屬與相同質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應,反應的快慢不同.取質(zhì)量相等的鋅粉和鋅片,分別放入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀鹽酸中,鋅粉與鹽酸反應生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系曲線如圖乙所示,請在答題卡的該圖上用實線“─”補畫出鋅片與鹽酸反應生成氫氣的質(zhì)量(m)與反應時間(t)的關(guān)系曲線.
(4)請你再提出一個影響金屬與鹽酸反應快慢的合理因素溫度對金屬與鹽酸反應快慢也有影響.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)溶液的說法不正確的是( 。
A.溶液一定是均一的、穩(wěn)定的混合物
B.物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度升高而增大
C.一定條件下,飽和溶液與不飽和溶液之間可以轉(zhuǎn)化
D.某物質(zhì)在100克溶劑里達到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量就是該物質(zhì)的溶解度

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.2014年7月28日凌晨,寧波江北老外灘天主教堂發(fā)生火災,木結(jié)構(gòu)為主的屋頂大部分已燒毀坍塌,外墻尚在.
(1)從燃燒條件分析,木質(zhì)結(jié)構(gòu)的屋頂、存放的大量椅子、紙箱等物品充當了可燃物.
(2)消防員在高壓水槍的幫助下,及時控制了火災.從滅火原理分析,灑水的作用主要是使可燃物的溫度降到著火點以下.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.自制泡菜,衛(wèi)生有保障,原料配比隨意.但也有不盡人意之處,即保存時間稍長,味道變酸,剌激腸胃.
【原料準備】新鮮的紅辣椒、大蒜頭、生姜、大白菜.
【制作過程】將原料與適量的食鹽、白糖等混合均勻,裝入泡菜壇,蓋上壇蓋,再向荷口裝水至一半高度,這一過程叫腌制.
【提出問題】腌好的泡菜時間一長,味道就逐漸變酸.這酸味哪來?怎么控制?
【建立猜想】科學探究小組的同學經(jīng)過分析判斷,認為該酸味物質(zhì)可能是碳酸.理由為壇內(nèi)蔬菜是以C和H元素為主的化合物,與久放菜窖的白菜一樣,在密封的有限空間里CO2濃度大.生物學知識告訴我們,通過鹽、糖腌制的蔬菜細胞會失水.因此,壇內(nèi)會出現(xiàn)少量的液體(主要成分是H2O).
【評價檢測】
(1)壇頂荷口內(nèi)裝水至一半高度的目的是壇內(nèi)保持一定量的氧氣,有利于壇內(nèi)微生物進行有氧呼吸將白糖等有機物分解,有機物氧化分解將產(chǎn)生大量二氧化碳氣體.
(2)簡述證明在做泡菜過程中壇內(nèi)CO2濃度較大的方法將一只裝有2毫升澄清石灰水的小試管用細繩栓著置入壇內(nèi),一段時間后取出,石灰水變混濁或有白色沉淀..
(3)要測定泡菜酸性的強弱,最常用、最簡單的方法是使用pH試紙,正確的測定方法是用潔凈的玻璃棒蘸取被測試的溶液,滴在pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照,將試紙顯示的顏色與標準比色卡對照.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.溶液具有廣泛用途.
(1)75%消毒酒精中的溶質(zhì)是C2H5OH(填化學式).
(2)如圖所示為M、N兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t2℃時,兩物質(zhì)溶解度由小到大的順序是N<M.
②將t1℃兩種物質(zhì)飽和溶液升溫到t2℃時,仍為飽和溶液的是N.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.一瓶在空氣中敞口久置的氫氧化鈉溶液,其試劑瓶中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是( 。
A.NaOHB.Na2CO3C.Na2SiO3D.NaCl

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.我們初中科學學習了O2、CO2、H2這三種氣體的性質(zhì).某小組同學用如圖所示裝置成功干燥并收集了某純凈氣體,甲、乙、丙三位同學對該氣體的組成有不同的認識,甲認為可能是O2,乙認為可能是CO2,丙認為可能是H2.你認為他們中甲的推測是正確的(選填“甲”、“乙”或“丙”),理由是因為氧氣不與氫氧化鈉反應,密度比空氣大.

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同步練習冊答案