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若有A g氯酸鉀與B g二氧化錳的混合物，加熱到質(zhì)量不再減少為止，得到剩余固體C g，則反應生成氧氣的質(zhì)量是________g，同時會生成氯化鉀________g．

答案：
解析：

　　解答：(A＋B－C),(C－B)

　　分析：氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣．根據(jù)催化劑概念，二氧化錳的質(zhì)量在反應前后不變，剩余固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物．又根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成氧氣的質(zhì)量＝參加反應的氯酸鉀質(zhì)量－生成氯化鉀的質(zhì)量．


提示：

警示：該題是質(zhì)量守恒定律的應用，只有理清楚反應物與生成物之間的關(guān)系才好回答，一些學生理不清兩者之間的關(guān)系容易回答錯．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

結(jié)合圖中的實驗裝置回答相關(guān)問題：

（1）寫出圖中a、b儀器的名稱：
鐵架臺
鐵架臺
、
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）用雙氧水制O2的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
．若參加反應的H2O2的質(zhì)量是34g，生成的氧氣的質(zhì)量是
16
16
 g．
（3）實驗室用氯酸鉀制備氧氣應該選擇的發(fā)生裝置是
A
A
．（填字母）
（4）實驗室常溫用亞硫酸鈉（Na2SO3）固體與濃硫酸反應來制取SO2．
①已知：SO2是一種沒有顏色而有刺激性氣味的有毒氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下氣體在空氣中不反應．那么，收集SO2的裝置為圖中的
E
E
（填字母）．
②為了得到干燥的二氧化硫氣體，將混有水蒸氣的二氧化硫氣體通入濃硫酸（見圖）．請你把裝有濃硫酸試劑瓶內(nèi)的導管補充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

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科目：初中化學 來源： 題型：013

若有A g 氯酸鉀與B g 二氧化錳的混合物，加熱至反應完全要得到C g 氯化

鉀，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，應得到氧氣的質(zhì)量是

[　　]

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①________②________
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式________，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是________（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進________，目的是________．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有________．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是________．
A．不能產(chǎn)生氧氣　　　　　　 B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少　　　 D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是________．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是________；若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點是________；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是________．
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　　 ③加熱反應物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用________，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從________（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式________；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是________、________
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）________端通入．

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科目：初中化學 來源：江蘇省期中題 題型：實驗題

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①                    ②                        
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學反應表達式                                       ，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是          （寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應做如何改進                                   ，目的是                                ．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有                        ．用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是                        
A．不能產(chǎn)生氧氣                   B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少       D．沒有氯化鉀生成  
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復燃，其原因可能是                ．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是                                                                     ；若實驗室用此法代替KMnO4加熱制取O2，其優(yōu)點是                                              ；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是               ．
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶     ③加熱反應物  
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．
①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應選用          ，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應從      （填“d”或“e”）通入．
②請寫出氨氣和氧化銅反應的符號或文字表達式                                                  ；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是                                    、                                                 
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應從（填“b”或“c”）                端通入．            

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