從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖象形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過程,圖中“
”和“
”分別表示不同元素的原子,下列關(guān)于圖所示反應(yīng)的說法中正確的是( 。
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| A. | 該反應(yīng)不一定是化合反應(yīng) |
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| B. | 反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為1:1:1 |
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| C. | 甲、丙可能是氧化物 |
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| D. | ag甲和bg乙充分反應(yīng)一定生成(a+b)g丙 |
| 根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng),氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律即可判斷生成物的質(zhì)量,據(jù)此解答. | |
| 解答: | 解:由圖示可以知道,該反應(yīng)是2甲+乙=2丙 A、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故A錯(cuò)誤; B、該反應(yīng)是:2甲+乙=2丙,反應(yīng)中甲、乙、丙的分子個(gè)數(shù)比為2:1:2,故B錯(cuò)誤; C、甲和丙都是由兩種元素組成的化合物,若其中一種是氧元素,則甲和丙可以是氧化物,故C正確; D、ag甲和bg乙充分反應(yīng),若恰好完全反應(yīng),則一定生成(a+b)g丙,若不是恰好完全反應(yīng),則生成丙的質(zhì)量小于(a+b)g,故D錯(cuò)誤; 故選C. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖來形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過程。下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能用下圖表示的是
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A. CuO+H2
Cu+CO2
B. 2CO+O2
2CO2
C. 2H2+O2
2H2O
D. CO2+C
2CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
| A.CuO+H2 |
| B.2CO+O2 |
| C.2H2+O2 |
| D.CO2+C |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年山東省臨沂市生學(xué)業(yè)考試化學(xué)試卷(樣題)(解析版) 題型:選擇題
從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖來形象的表示其反應(yīng)發(fā)生的過程。下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能用下圖表示的是
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A. CuO+H2
Cu+CO2
B. 2CO+O2
2CO2
C. 2H2+O2
2H2O
D. CO2+C
2CO
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