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下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）

物質(zhì)

用途

性質(zhì)

A

二氧化碳

作氣體肥料

二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒

B

熟石灰

改良酸性土壤

熟石灰能與酸發(fā)生中和反應(yīng)

C

氮?dú)?/p>

用于食品防腐

氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定

D

洗潔精

洗滌油污

洗潔精具有乳化作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問題，下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（）

　 A．  因地制宜，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電

　 B．  廢舊電池集中回收，并填埋處理

　 C．  大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行

　 D．  使用可降解塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


2015年5月21日至25日，第三屆中國(guó)國(guó)際礦物寶石博覽會(huì)在湖南舉行，邵陽地區(qū)蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源．

（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是　　（填序號(hào)）．

（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．生活中用鐵鍋?zhàn)鲲嬀�，主要利用鐵的　　性；防止鐵鍋生銹，常用的方法有　　．

（3）有X、Y、Z三種金屬，它們具有如下性質(zhì)：

①X、Z均不與稀鹽酸反應(yīng)  ②Y+2HCl=YCl2+H2↑   ③X+Z（NO3）2=X（NO3）2+Z

則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是　　．

   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在下列生活和生產(chǎn)過程中，發(fā)生了化學(xué)變化的是(  )

　 A．菠蘿榨汁　      B．海水曬鹽　     C．谷物釀酒　      D．石頭雕像

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（）

A.熔點(diǎn)、沸點(diǎn)    B.顏色、狀態(tài)    C.密度、硬度    D.可燃性、還原性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)與我們生活密切相關(guān)�，F(xiàn)有四種物質(zhì):①小蘇打②干冰③氮?dú)猗苁焓�。�?qǐng)選擇相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空。

(1)空氣中含量最多的氣體是_ ; (2)食品工業(yè)中發(fā)酵粉的主要成分是_  ；

(3 )改良酸性土壤的堿是_; (4 )可用于人工降雨的是_ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在廚房里發(fā)生的下列變化，不屬于化學(xué)變化的是（）

　 A．  木條燃燒      B．  鐵鍋生銹      C．稀飯變酸        D． 開水沸騰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)變化的說法錯(cuò)誤的是（）

　 A．  粉筆寫字的過程是物理變化

　 B．  在化學(xué)變化中，分子可以變成其他分子

　 C．  在化學(xué)變化中，原子可以變成其他原子

　 D．  在化學(xué)變化中伴隨著能量變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


對(duì)于化學(xué)反應(yīng)，我們不但要考慮加入的餓試劑，還要考慮環(huán)境中的其他物質(zhì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的影響。教材中“木炭還原氧化銅”的實(shí)驗(yàn)（見下圖），你認(rèn)為試管A中的物質(zhì)除木炭與氧化銅外，還存在__ __。

（1）根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)猜測(cè)：試管A中除C、CuO外，還可能有物質(zhì)__ _（寫化學(xué)式，下同）參與反應(yīng)。除木炭還可以還原氧化銅外，經(jīng)反應(yīng)生成的_也可以還原氧化鐵。寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式。

要排除環(huán)境對(duì)該反應(yīng)的影響，你認(rèn)為應(yīng)采取何種措施？_ _。

（2）請(qǐng)你推測(cè)嗎，進(jìn)入試管B的氣體，除二氧化碳外，還可能有_ _。

要想使進(jìn)入試管B中的二氧化碳全部被吸收，應(yīng)采取什么措施？_ _。

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同步練習(xí)冊(cè)答案