下列每組對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?/p>
| 選項 | 實驗設(shè)計 | 實驗?zāi)康?/p> |
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| 實驗一 | 實驗二 |
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| A | 將帶火星的木條伸入裝有5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 將帶火星的木條伸入裝有少量MnO2和5mL5%的過氧化氫溶液的試管中 | 探究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響 |
| B | 將鐵絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 將銀絲放入2mL10%的硫酸銅溶液中 | 探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
| C | 將5g氯化鈉加入20mL20℃的水中 | 將5g硝酸鉀加入20mL10℃的水中 | 比較兩種物質(zhì)溶解度大小 |
| D | 將植物嫩葉浸泡在10mL蒸餾水中 | 取10mL蒸餾水,通入過量二氧化硫氣體,再將植物嫩葉浸泡其中 | 模擬酸雨的危害 |
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| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
| 通過控制變量來達(dá)到實驗?zāi)康氖腔瘜W(xué)上常用的研究方法,依次分析四個選項,通過反應(yīng)現(xiàn)象和實驗結(jié)果,判斷各實驗設(shè)計在提供的條件下能否達(dá)到實驗?zāi)康模?/p> | |
| 解答: | 解:A、實驗二中的木條燃燒劇烈,能說明催化劑對化學(xué)反應(yīng)所起的作用. B、實驗一能得出鐵比銅活動性強(qiáng)的結(jié)論,實驗二能確定銅比銀活動性強(qiáng),因此能探究三種金屬的活動性. C、實驗一和實驗二中水的溫度不同,故不能比較溶解度的大小,缺少條件. D、通過對比實驗?zāi)苣M酸雨的危害. 故選C |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
14、下列每組對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ā 。?BR>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2011?樂山)下列每組對比實驗不能 達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?BR>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(2012?高新區(qū)二模)下列每組對比實驗不能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?BR>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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