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下圖是實驗室常用來制取氣體的裝置，根據(jù)所學(xué)的知識回答以下問題：


（1）標(biāo)號儀器的名稱：

   ①                  ②                

    （2）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，選用的最佳裝置是             （填裝置序號）；反應(yīng)的化學(xué)方程式是：                                       。

    （3）某同學(xué)為了探究H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響做了一組實驗：每次均取5ml30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：

實驗次序

1

2

3

4

5

6

7

8

H2O2溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

1%

3%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

MnO2粉末用量（克）

m

m

m

m

0.6

0.6

0.6

0.6

收集到500ml氣體所需時間（秒）

660

220

205

80

25

9

4

3

反應(yīng)后液體溫度（℃）

24

34

39

56

65

67

69

70

①該實驗的目的是                                                           ；

m的數(shù)值為         g。

②由表中數(shù)據(jù)觀察：H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響呢？                                                                     ；該反應(yīng)是一個                     反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（4）13．6g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的過氧化氫溶液中含有H2O2的質(zhì)量是             g；該過氧化氫完全分解，可得氧氣的質(zhì)量是             g 。



（1）①酒精燈  ② 錐形瓶；       

（2）B  （1分）；     2H2O2  2H2 O+  O2 ↑       

（3）①實驗?zāi)康模禾骄縃2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率的影響  ； 0.6    

        ②有影響：H2O2溶液的質(zhì)量分數(shù)越大反應(yīng)速率越快；放熱。

  （4）1．36  ； 0.64          

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）利用上圖所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的是
 

A、用②③制取氧氣B、用②⑤制取二氧化碳
C、用①⑤制取氧氣　　　　　　D、用②④制取二氧化碳
（2）若用A裝置中制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，試管口放一團棉花的目的是
 
．
（3）裝置②也可以用來制氧氣，錐形瓶中的固體的作用是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置還可以用來鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)來制氫氣，但制得的氫氣中常含有少量的氯化氫和水蒸氣，為了得到純凈的氫氣，應(yīng)選擇下列裝置中的
 
精英家教網(wǎng)
（4）小紅同學(xué)是位善于動腦筋的學(xué)生，他將裝置②進行一系列改進與創(chuàng)新（如圖A和B）精英家教網(wǎng)
B裝置的優(yōu)點是
 
，
C裝置的優(yōu)點是
 
；
而A裝置顯示的化學(xué)反應(yīng)的狀態(tài)為
 

（填“進行中”或“已停止”）．
若用A裝置制取二氧化碳，銅網(wǎng)上放的藥品應(yīng)為
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．若將其中的銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，產(chǎn)生的后果是
 
，說明鐵的活動性
 
銅（填“=”或“＞”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題．

（1）寫出儀器a的名稱
錐形瓶
錐形瓶
．
（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
A
A
，氣體收集裝置是
D
D
．（不考慮F裝置）
（3）實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，可選擇B作發(fā)生裝置，該反應(yīng)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；實驗室若用A作發(fā)生裝置制氧氣，則該反應(yīng)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
（填b或c）通入．若用F裝置進行排空氣法收集氫氣，則氣體應(yīng)從導(dǎo)管
c
c
（填b或c）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC或BE
BC或BE
．（不考慮F裝置）
（5）同學(xué)們在實驗室制取二氧化碳，將得到的氣體X通入澄清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．針對此現(xiàn)象，同學(xué)們提出了自己的想法和做法，請你幫助他們完成以下探究．
[假設(shè)]
小英的假設(shè)：澄清石灰水已變質(zhì)
[實驗探究]
小英的探究：（溫馨提示：稀硫酸與碳酸鈉的反應(yīng)和稀鹽酸與碳酸鈉的反應(yīng)相似）

[實驗反思]
小青認為始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁還可能的原因：氣體X中除了有CO2外，還有
氯化氫氣體
氯化氫氣體
．（溫馨提示：鹽酸有揮發(fā)性）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱 ①
鐵架臺
鐵架臺
； ②
量筒
量筒
．
（2）實驗制取氧氣常采用分解過氧化氫溶液的方法，選擇的發(fā)生裝置為
C
C
，理由是
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
在常溫下，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下就能反應(yīng)
該方法制氧氣有許多優(yōu)點，如：
①②
①②
（填序號）．
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱   ③需加熱   ④生成物只有氧氣
（3）乙同學(xué)用大理石和稀鹽酸反應(yīng)來制取二氧化碳，其反應(yīng)的文字表達式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
_，制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇
C、D
C、D
裝置（填字母）；收集氣體后如何檢驗集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿？
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
將一根帶燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了
．
（4）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，利用下列儀器進行實驗（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

①把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并用排氣法收集氧氣，完成該實驗?zāi)闼x用的儀器有
abdh
abdh
（填字母）．
寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有
可以控制反應(yīng)的進行，節(jié)約藥品
可以控制反應(yīng)的進行，節(jié)約藥品
的優(yōu)點．
②某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實驗步驟和現(xiàn)象如下：
a、他分別向兩支試管中加入相同的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
b、將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
c、用稱量后的固體重復(fù)步驟a的實驗，現(xiàn)象與步驟a完全相同．
試回答：步驟a中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有
ghf
ghf
（填字母）．步驟c的實驗?zāi)康氖?!--BA-->
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
檢驗紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否有變化
．該學(xué)生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認為該同學(xué)的實驗還缺少一個關(guān)鍵步驟，請指出來
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
反應(yīng)前沒有稱出紅磚粉的質(zhì)量
．
（5）在學(xué)習(xí)中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種：
請回答問題：在實驗室按綠色化學(xué)的要求你認為那種制取氧氣的方法較好的是
乙
乙
方法．（填“甲、乙、丙、丁”）寫出甲方法制取氧氣的化學(xué)符號表達式
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑
KMnO4
△
K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?昌平區(qū)一模）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置．依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱
鐵架臺
鐵架臺
．
（2）實驗室用石灰石與稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)分別選擇的裝置是
CD
CD
（填字母）；用排空氣法收集的驗滿方法是：
將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
將燃燒的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，證明二氧化碳已經(jīng)收集滿
．
（3）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點
①②
①②
 （填序號）．
①產(chǎn)物無污染  ②不需加熱  ③需加熱  ④生成物只有氧氣
（4）某同學(xué)選擇A裝置用高錳酸鉀為原料制取氧氣，并用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束他發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色，請你幫助他分析原因
試管口沒有放棉花，造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的
試管口沒有放棉花，造成高錳酸鉀細小晶體擴散出來溶于水造成的

（5）用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（6）為確定某集氣瓶所收集氧氣的體積，請設(shè)計一個簡便的測量方法：
將G裝置中的水排入量筒中，依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積（或先將集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可）
將G裝置中的水排入量筒中，依據(jù)量筒中水的體積來確定集氣瓶所收集氧氣的體積（或先將集氣瓶中盛滿水，再用量筒量出集氣瓶中水的體積即可）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年江蘇省連云港市中考模擬考試化學(xué)試卷 （帶解析） 題型：填空題

（13分）下圖是實驗室常用的裝置，請回答下列問題：
⑴寫出儀器①的名稱         。收集某氣體能采用E裝置，由此推測該氣體具有的
性質(zhì)是                                       。
⑵實驗室制備并收集氧氣的裝置組合是    （填裝置序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為             ；若用F裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從    端進入（填“a”或“b”）；裝置A、B都可以用來制取二氧化碳，比較這兩個裝置，指出A裝置的一個突出優(yōu)點是                               。
⑶實驗室制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是      （填選項字母編號）。
A．c→d→e→f     B．d→c→e→f     C．e→f→c→d        D．f→e→d→c
（4）將氧氣通入如下圖所示的裝置，實驗中觀察到B中澄清石灰水變渾濁，C中黑色固
體變?yōu)榧t色，則進入裝置B的氣體一定含有       ，B處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。

⑸實驗室制取氧氣時常用二氧化錳作催化劑。某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)，某興趣小組設(shè)計的實驗方案是：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進行分析測定。
①如下圖所示是用干燥純凈的氧氣與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分數(shù)的裝置，儀器②中裝有堿石灰（氧化鈣和氫氧化鈉的混合物），其作用是                      。
②為驗證裝置①已將CO2吸收完全，可在裝置①與②之間加入                              
裝置進行證明。
③現(xiàn)稱取5.0 g二氧化錳樣品進行實驗，裝置①反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則樣品中二氧化錳的質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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