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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

如圖反應的微觀粒子示意圖．根據示意圖提供的信息，下列說法正確的是


  1. A.
    水可以分解生成氫氣和氧氣
  2. B.
    水是由一個氧原子和兩個氫原子構成的
  3. C.
    氫元素和氧元素在一定條件下反應可生成水分子
  4. D.
    每兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子
D
分析：根據氫氣和氧氣氣反應的微觀示意圖，氫氣由氫分子構成、氧氣由氧分子構成、水由水分子構成；每個氫分子由2個氫原子構成，每個氧分子由2個氧原子構成，每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成；利用微觀圖所反映出的以上信息，對比分析反應前后分子構成、原子的種類的關系，對選項進行判斷．
解答：A、該過程反映的是氫氣與氧氣反應生成水，不是水分解的過程，故說法錯誤；
B、水是由水分子構成，而1個水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成的，故說法錯誤；
C、整個過程反映的是水形成的微觀過程，可以看出水分子是由氫氧兩種原子構成，該選項混淆了宏觀與微觀對反應過程的描述，故說法錯誤；
D、從圖示可以看出在反應時每兩個氫分子和一個氧分子在一定條件下可生成兩個水分子，故說法正確；
故選D
點評：該題是利用微觀知識對宏觀反應描述的考查，解題的關鍵是讀懂微觀示意圖并結合物質的構成及組成知識對選項進行的分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

34、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據設計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是
Ⅱ
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．
小斌認為反應后溶液中的溶質是硫酸鈉，小亮認為溶質有兩種，它們是
硫酸鈉和硫酸（或Na2SO4和H2SO4）
．
同學們根據以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論
方案一：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
碳酸鈉（或氧化鐵）
產生氣泡（或紅褐色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)辄S色）
小亮的觀點正確
方案二：取少許反應后的溶液置于試管中，向其中加入
鋅（或石蕊溶液）
產生氣泡（或溶液顯紅色）
（3）請你和全組同學一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應生成了水分子
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學變化的原因是
反應前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
．
③通過以上分析，揭示出化學反應的微觀本質是
有新分子或新原子或新離子生成（或產生新粒子）
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?南沙區(qū)一模）“用微觀的眼光看世界”是我們學習化學的重要思想方法．回答下列問題：

（1）稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應的微觀過程如圖甲所示．從微觀角度分析該反應的實質
H+與OH-反應生成H2O分子
H+與OH-反應生成H2O分子
；
（2）圖乙所示屬基本反應類型中的
置換
置換
 反應；
（3）圖甲中為了準確控制反應的進度，可先向氫氧化鈉溶液中加入幾滴無色酚酞溶液，當二者恰好完全反應時，溶液的顏色變化是
由紅色變成無色
由紅色變成無色
，此時溶液中存在的粒子是
Na+、SO42-
Na+、SO42-
；
（4）40克固態(tài)的氫氧化鈉配制成溶液后，能與245克稀硫酸恰好完全反應，則稀硫酸的溶質質量分數是
20%
20%
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2012?河西區(qū)二模）質量守恒定律的發(fā)現(xiàn)和發(fā)展對科學發(fā)展具有重大意義．
（1）用如圖1所示3個實驗實驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的是
B
B
（填序號），理由是
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
鹽酸與碳酸鈉反應會生成二氧化碳，裝置沒有密封，所以導致天平不能平衡
．

（2）在化學反應前后，一定變化的是
cf
cf
（填序號）．
a．原子種類   b．原子數目  c．分子種類   d．分子數目  e．元素種類  f．物質種類
（3）如圖2是某反應的微觀示意圖（其中“○”和“●”分別表示不同的原子）．
①反應后方框內應再填入
2
2
個“”粒子
②請從微觀的角度分析化學變化的實質是
分子的分開原子的重新組合
分子的分開原子的重新組合
．
（4）在一密閉容器內有4種物質A、B、C、D，它們在一定條件下發(fā)生化學反應．其中A、B、C的微觀示意圖和反應前后各物質的質量如下表所示．
物質 A B C D ○-氫原子
●-氧原子
-碳原子
微觀示意圖
反應前質量/g 100 1 1 46
反應后質量/g 4 89 55 X
①A、B、C、D中屬于氧化物的是
BC
BC
（填序號）．
②x的值為
0
0
．
③若D的相對分子質量為46，該反應的化學方程式是
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H2O
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?黃石）如圖所示是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題：
（1）水分子中氧元素和氫元素的質量比為
8：1
8：1
．
（2）請寫出上述變化中發(fā)生化學反應的化學方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，標出反應物中氧元素的化合價
 -1
H2O2
 -1
H2O2
，該化學反應中不發(fā)生改變的微觀粒子是
原子
原子
（選填“原子”或“分子”），上述過程中的MnO2用作
催化
催化
劑．
（3）上述化學反應中的反應物可以和Fe（OH）2發(fā)生化合反應，嘗試書寫該化合反應的化學方程式
H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3
H2O2+2Fe（OH）2=2Fe（OH）3
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?安陽一模）在宏觀、微觀之間建立聯(lián)系是化學學習的特點．

（1）在水、銅和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是
氯化鈉
氯化鈉
．
（2）據報道：某些藥企生產的膠囊中“鉻”超標，長期服用會引起“鉻中毒”．鉻元素的相關信息如圖1所示，請回答：鉻元素的核電荷數為
24
24
；鉻原子失去3個電子形成的離子符號為
Cr3+
Cr3+
；“鉻中毒”中的鉻是指
元素
元素
（填“分子”或“單質”或“元素”）．
（3）圖2是密閉體系中某反應的微觀示意圖，“”和“”分別表示不同原子．反應后方框內應再填入下列選項中的1個C微粒是（選填序號）
C
C
．

（4）比較下列兩種變化：①水加熱變成水蒸氣；②水通電分解．從微觀粒子的角度分析，兩種變化的本質區(qū)別是
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中水分子沒有改變，分子間隔變大；②中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．
（5）圖3是某反應的微觀示意圖，請從微觀粒子變化的角度分析該反應的實質．
（6）質量分數為20%的氫氧化鈉溶液40g與一定質量的稀硫酸恰好完全反應，計算生成硫酸鈉的質量是多少？

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