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通過比較、推理等方法可以總結歸納出滅火的規(guī)律并加以應用,請回答下列問題:

(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒條件,圖中缺少的一個條件是
 

(2)請酒精燃燒的化學方程式
 
 
;圖B熄滅酒精燈的原理是:
 
;
(3)用扇子扇煤爐火,越扇越旺的原因是:
 
考點:燃燒與燃燒的條件,甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途,滅火的原理和方法
專題:化學與生活
分析:(1)燃燒的條件是:(1)物質(zhì)具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達到可燃物的著火點.
(2)破壞燃燒的條件可以達到滅火的目的.
(3)增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度可以促進燃燒.
解答:解:
(1)圖A所示的“火三角”可表示燃燒的條件,圖中缺少的一個條件是可燃物.
故答案為:可燃物.
(2)酒精燃燒的化學方程式為:C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H20,用燈帽蓋滅酒精燈的滅火原理是與氧氣(空氣)隔絕.
故填:隔絕氧氣(空氣).
(3)用扇子扇煤爐火,可以增大氧氣(空氣)的量,促進燃燒.
故答案為:增大了氧氣(空氣)的量.
答案:
(1)可燃物
(2)C2H5OH+3O2
 點燃 
.
 
2CO2+3H20  隔絕氧氣
(3)用扇子扇煤爐火時空氣的流動增加了氧氣的含量,所以越扇越旺
點評:本題主要考查燃燒和滅火等方面的知識,解答時要從燃燒的條件方面進行分析,從而判斷出正確的滅火方法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下圖所示實驗操作不正確的是( 。
A、
檢查裝置氣密性
B、
取粉末狀固體藥品
C、
過濾
D、
取液體藥品

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科目:初中化學 來源: 題型:

能證明分子是由原子結合而成的實驗事實是( 。
A、鐵礦石研磨成粉末
B、水加熱到沸騰變成氣體
C、能在公園外聞到花香
D、加熱氧化汞有水銀(汞)生成

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣、水、二氧化碳是人類賴以生存的自然資源,根據(jù)你掌握的知識回答下列問題:
(1)①空氣中含有氮氣、氧氣、稀有氣體等,是一種
 
(填物質(zhì)類別).
②人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能
 

(2)①天然水中含有許多雜質(zhì),將天然水變成純水的方法是
 

②地球上的總儲水量雖然很大,但淡水很少,愛護水資源是每個公民的責任和義務.下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)A.公共場所不用隨手關水龍頭  B.洗完菜的水用來澆花  C.不間斷放水刷牙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖.

(1)配制過程中使用的四種玻璃儀器,分別是廣口瓶、
 
、
 
、量筒.
(2)請你指出圖中一處錯誤操作,并分析該操作可能造成的后果
 

(3)圖②、圖③表示的操作步驟分別是
 
、
 
.配制時需稱量氯化鈉
 
g,如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì),溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會
 
(填“偏大”或“偏小”);量取水最好選擇
 
的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL)(水的密度為1g/cm3

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中,正確的是(  )
A、用滴管滴加液體時,滴管下端要緊貼試管內(nèi)壁
B、加熱試管中的液體應直接加熱,不必進行預熱
C、實驗時,若固體藥品的用量沒有說明時,應取1g-2g
D、向試管里傾倒液體時,試劑瓶緊挨試管口

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科目:初中化學 來源: 題型:

市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎.假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出三點)
 
;②
 
;③
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個實驗的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學反應,進行總結歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:
 
;②
 

 
;④
 

(只答四點即可),它們也有許多不同,請指出其中一個與另外兩個的不同之處:
 

(2)寫出上述三個實驗中發(fā)生反應的文字表達式,并指出是化合反應還是分解反應
甲:
 
乙:
 
丙:
 
.這三個反應所屬的基本反應類型:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣的化學性質(zhì)比較活潑,能支持燃燒.如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗示意圖,對該實驗進行分析并回答.

(1)圖①中儀器a的名稱是
 

(2)圖③中的現(xiàn)象是
 

(3)圖②中熄滅酒精燈的操作是
 

(4)圖④中的燒杯中的物質(zhì)是
 
,作用是
 
,觀察到的現(xiàn)象是
 

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