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根據(jù)下列現(xiàn)象，填寫空氣中存在的物質(zhì)(填化學(xué)式)．

①小白鼠在盛有空氣的密閉容器中能生存一段時間：________．

②脆酥的餅干放置于空氣中，過一段時間表面就不脆了：________．

③敞口存放在空氣中的澄清石灰水，過一段時間表面有一層白膜：________．

答案：
解析：

①O2�、贖2O�、跜O2


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某小組在探究木炭的還原性時，發(fā)現(xiàn)實際操作中，采用氧化銅粉末對實驗效果有很大影響，小明同學(xué)對木炭還原氧化銅的實驗進行了改進，其操作步驟如下：
①取一片長約7～8cm，寬約1cm的銅片，把表面可能存在的氧化物用砂紙除去使其表面呈光亮的紫紅色；
②用灑精燈將上述銅片燒到紅熱后，立即伸入到集滿氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象為：銅片表面變成
黑
黑
色；
③在一支干燥的大試管中裝入一定量的經(jīng)烘干處理過的木炭粉，再將經(jīng)過②處理過的銅片部分埋入木炭粉中；
④按照右圖所示的裝置圖連接好各種儀器；
⑤加熱大試管，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)熱方程式為：
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2↑
C+2CuO
  △  
.
 
2Cu+CO2↑
，當(dāng)觀察到澄清石灰水
變渾濁
變渾濁
后，先移走導(dǎo)管，后停止加熱；
⑥待試管冷卻后，用鑷子取出銅片，洗凈后觀察．根據(jù)上述實驗步驟，回答下列問題：
（1）填寫上述各空．
（2）⑤中“先”、“后”顛倒，造成的后果是：
石灰水倒吸入大試管中，使試管炸裂
石灰水倒吸入大試管中，使試管炸裂
．
（3）⑥中觀察到的現(xiàn)象是：銅片表面埋入木炭粉的部分
由黑色變成光亮的紫紅色
由黑色變成光亮的紫紅色
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分)某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【提出問題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因                               。討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

【實驗與結(jié)論】⑴請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。
實驗
實驗現(xiàn)象
實驗內(nèi)容
A
劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡
反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B
產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。
無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2
C
①                      
②                        
⑵根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為                                
                                     ( 用化學(xué)方程式表示)。
【拓展與遷移】⑴由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：               
         。
⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 
             。

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科目：初中化學(xué) 來源：2009年全國中考真題專題匯編專題五 探究題（二） 題型：探究題

(化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共7分)某實驗小組的同學(xué)用碳酸鈉粉末、粒狀大理石、稀鹽酸、濃鹽酸、稀硫酸這幾種藥品，探究哪兩種藥品的反應(yīng)適合在實驗室制取CO2。請你參與下列的探究并回答問題。
【提出問題】上述人酸和碳酸鹽的反應(yīng)是否適合在實驗室制取CO2?
【方案設(shè)計】大家經(jīng)過討論，一致認為濃鹽酸不適合用于實驗室制取CO2，你認為原因                               。討論后大家設(shè)計了如下三個實驗進行對比分析。

【實驗與結(jié)論】⑴請你填寫實驗報告中①、②處的內(nèi)容。

實驗
實驗現(xiàn)象
實驗內(nèi)容
A
劇烈反應(yīng)，迅速放出大量氣泡
反應(yīng)速率過快，氣體不便收集，不宜于實驗室制取二氧化碳
B
產(chǎn)生氣泡，速率迅速減慢，反應(yīng)幾乎停止。
無法持續(xù)產(chǎn)生CO2,不能用于實驗室制取CO2
C
①                      
②                        
⑵根據(jù)探究結(jié)論，實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理為                                
                                     ( 用化學(xué)方程式表示)。
【拓展與遷移】⑴由上述探究可知，在確定實驗室制取氣體的反應(yīng)原理時，要考慮諸多因素，例如反應(yīng)速率要適中，便于收集等。請你再寫出一種需要考慮的因素：               
         。
⑵右圖是一種滅火器的工作原理示意圖，其中用碳酸鈉和濃鹽酸反應(yīng)來產(chǎn)生CO2的理由是 
             。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東濟寧卷）化學(xué)（解析版） 題型：簡答題

⑴實驗室中，我們通常使用下面三種方法來制取氧氣；

2H2O22H2O+O2↑

2KClO32KCl+3O2↑

2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

下圖是氣體制備時的常用裝置：

根據(jù)你對上述內(nèi)容的理解，回答下列問題：

①裝置C的名稱是         ；

②一般采用雙氧水制取氧氣的理由是            ；

③采用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是            ；

④采用氯酸鉀制得的氧氣有刺激性氣味，是因為氯酸鉀分解時會產(chǎn)生少量的氯氣。可利用          （填序號）裝置，并向其中加入         溶液除去；

⑤三種制氧方法中都出現(xiàn)二氧化錳，他們的作用有何不同？                

信息提供：

氯氣有毒，會對上呼吸道黏膜造成傷害，癥狀嚴重時會致人死亡，少量氯氣可通過堿溶液除去。

⑵蘇打水是碳酸氫鈉（NaHCO3）的水溶液，有弱堿性。醫(yī)學(xué)上外用可消毒殺菌，飲用可改變酸性體質(zhì)，保持人體內(nèi)的酸堿平衡。下圖是某品牌蘇打水的圖片和配料表，讀圖完成下面問題：

①根據(jù)配料表可以發(fā)現(xiàn)：蘇打水成分中的無機物有           ，有機物有             （每空至少填寫兩種物質(zhì)）；

②請你設(shè)計實驗證明該品牌蘇打水含有碳酸氫鈉：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式

                

                     

                          

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：《第1章 走進化學(xué)世界》2012年單元測試卷（昭通市李子中學(xué)）（解析版） 題型：解答題

通常情況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表示．（含量均指各組分的體積分數(shù)）
空氣中的含量（%）呼出氣體中的含量（%）
氧氣 21 15.7
二氧化碳 0.03 3.6
水蒸氣＜0.03 6.2
請你根據(jù)所學(xué)的知識，完成下列實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取呼出氣體和等體積的一瓶空氣各一瓶，將燃著的小木條分別伸入瓶中，蓋上玻璃片（1）（1）人呼出氣體中氧氣的含量比比空氣中氧氣的含量少
（2）呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 （3）
（4）（5）（6）
填寫：
（1）______；
（2）______；
（3）______；
（4）______；
（5）______；
（6）______．

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