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下圖是某興趣小組設(shè)計(jì)的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,其中實(shí)驗(yàn)操作設(shè)計(jì)正確的是( 。
A、
   稀釋濃硫酸
B、
探究可燃物燃燒的條件
C、
     稱量氯化鈉
D、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
考點(diǎn):化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià),稱量器-托盤天平,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,燃燒與燃燒的條件
專題:簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)
分析:A、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法進(jìn)行分析判斷.
B、燃燒需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:①可燃物、②氧氣或空氣、③溫度要達(dá)到著火點(diǎn),據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、稀釋濃硫酸時(shí),要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中,同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;一定不能把水注入濃硫酸中;圖中所示操作設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
B、實(shí)驗(yàn)可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:銅片上的白磷燃燒,而銅片上的紅磷不燃燒,說明燃燒溫度要達(dá)到著火點(diǎn);銅片上的白磷燃燒,水中的白磷不燃燒,說明燃燒需要氧氣;可得出燃燒的條件,圖中所示操作設(shè)計(jì)正確.
C、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則,圖中所示操作砝碼與氯化鈉的位置放反了,圖中所示操作設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
D、鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣,由于裝置是敞口裝置,產(chǎn)生的氫氣逸出,不能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,圖中所示操作設(shè)計(jì)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不是很大,化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型,同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn),在具體設(shè)計(jì)時(shí)要對(duì)其原理透徹理解,可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

NaOH與CaO固體呈堿性且極容易吸水.下列幾種氣體可用如圖所示裝置干燥、收集的正確組合是(  )  
①H2  ②O2  ③CO2  ④NH3⑤HCl.
A、①②③B、②③⑤
C、③④D、①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用實(shí)驗(yàn)比較銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性,最好的方法是選用下列試劑中的( 。
A、ZnSO4溶液
B、CuSO4溶液
C、NaCl溶液
D、稀H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下表是Ca(OH)2和NaOH的溶解度數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問題:
溫度/℃020406080100
溶解度/g
Ca(OH)20.190.170.140.120.090.08
NaOH3191111129313336
(1)依據(jù)上表數(shù)據(jù),繪制Ca(OH)2和NaOH的溶解度曲線,圖中能表示NaOH溶解度曲線的是
 
(填“A”或“B”).
(2)要想把一瓶接近飽和的Ca(OH)2溶液變成飽和溶液,可采取措施有
 
(填序號(hào)).
①蒸發(fā)水、谏邷囟取、劢档蜏囟取、芗尤胨、菁尤霘溲趸}
(3)現(xiàn)有60℃時(shí)含Ca(OH)2和NaOH兩種溶質(zhì)的飽和溶液,若要得到較純凈的NaOH晶體,應(yīng)采取的物理方法是
 

(4)現(xiàn)有20℃時(shí)Ca(OH)2的飽和溶液(甲溶液),向其中加入一定量CaO后恢復(fù)20℃,得到乙溶液,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系為甲
 
乙(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

老師用如圖所示裝置為同學(xué)們做了一個(gè)興趣實(shí)驗(yàn).已知裝置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀鹽酸.

(1)打開A中的玻璃塞和活塞,待反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后,可以看到B中的紫色石蕊溶液
 
,C中的澄清石灰水變渾濁.
(2)關(guān)閉A中的活塞和玻璃塞,打開E中的玻璃塞和活塞,待足量的過氧化氫溶液進(jìn)入錐形瓶后,關(guān)閉E中的活塞,E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
.反應(yīng)一段時(shí)間后,觀察到D中液體沿著導(dǎo)管逐漸流向C中,此時(shí)C中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)過程中,C中玻璃管K1的作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某市境內(nèi)河流發(fā)生了鎘濃度超標(biāo)事件.根據(jù)該事件某化學(xué)活動(dòng)小組開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動(dòng).
查閱資料:
①鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價(jià)
②水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在
③氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(1)金屬鎘與銅、銀活動(dòng)性順序的探究
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取適量鎘、銅、銀于試管中,加入足量
 
鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生鎘的活動(dòng)性順序大于銅與銀
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
 
,
 
銅的活動(dòng)性順序大于銀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:活動(dòng)性順序:鎘>銅>銀,上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟中所發(fā)生的反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 
  (填一項(xiàng)即可)
(2)對(duì)鎘污染事故處理方法的討論,小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
 
;小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,原因是
 
.受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用
 
(寫俗稱)代替燒堿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)習(xí)了木炭具有吸附性能之后,紅紅和明明同學(xué)在研究用木炭粉漂白紅糖的原理.
(1)他們將紅糖置于盛有足量水的燒杯中溶解,得到的分散系屬于懸濁液、乳濁液、溶液中的哪一種?
(2)用托盤天平來稱取一定質(zhì)量木炭時(shí),紅紅在托盤上面的紙片上加好藥品后發(fā)現(xiàn)天平指針偏向右邊,此時(shí)她該如何操作?
(3)他們又將稱量的木炭碾成粉末,倒入繃在玻璃杯上的紗布里,將上述分散系緩緩?fù)ㄟ^木炭粉注入玻璃杯中,反復(fù)過濾幾次,得到濾液的顏色為無色.木炭粉在這個(gè)過程中發(fā)生了什么變化?
(4)為了得到白糖,他們將濾液蒸發(fā),需要用到的儀器主要有哪些?(寫出其中的兩項(xiàng)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人們生產(chǎn)、生活離不了空氣.下列關(guān)于空氣的說法中錯(cuò)誤的是( 。
A、工業(yè)上利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過程屬于物理變化
B、空氣是一種十分重要的自然資源
C、若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,空氣還能保持潔凈
D、按體積分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其它氣體和雜質(zhì)1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的苛性鈉溶液中逐滴加入10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸,反應(yīng)過程中,溶液的pH隨加入鹽酸的質(zhì)量[m(HCl)]的變化而發(fā)生變化,下列四種圖象中,能正確反應(yīng)這種情況的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案