“擁有天藍，地綠、水凈的美好家園，是每個中國人的夢想”下列做法違背該理念的是（ ）
A.多植樹造林 B.開發(fā)綠色能源 C.焚燒廢舊塑料 D.減少煤的燃燒
長江作業(yè)本同步練習冊系列答案科目：初中化學 來源：福建省南平市浦城縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
湘西“富硒桃柑”“富硒獼猴桃”產業(yè)的發(fā)展，為我州脫貧致富做出了貢獻�！案晃J猴桃”中的“硒”是指
A. 硒原子 B. 硒元素 C. 硒單質 D. 硒分子
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科目：初中化學 來源：遼寧省錦州黑山縣2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
在化學符號①NO2②2CO ③Ca2+④H2O2⑤2OH﹣⑥
SO4中，關于數(shù)字“2”的意義，下列說法錯誤的是（ �。�
A.表示分子個數(shù)的是②
B.表示離子所帶電荷數(shù)的是③⑤
C.表示化合價數(shù)值的是⑥
D.表示一個分子中所含某種原子個數(shù)的是①④
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科目：初中化學 來源：貴州省2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題
年
月
日，我國發(fā)布新修訂的《環(huán)境空氣質量標準》，新標準增加了
檢測指標．是指大氣中直徑小于或等于
微米的顆粒物，主要來自化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質量的影響很大．
計入空氣污染指數(shù)的項目中除了可吸入顆粒物外，還包括________（填序號）
①
②
③
④
下列關于的說法錯誤的是________（填序號）．
①燃放煙花爆竹會產生；
②是造成灰霾天氣的“元兇”之一 ③的顆粒大小與分子大小差不多；
除了對汽車尾氣的檢測，還有哪些措施對的治理能起到積極作用，請舉兩例：________；________．
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科目：初中化學 來源：貴州省2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：填空題
下面幾種物質的具體應用，分別利用的物理性質或化學性質是：
（1）干冰用于人工降雨___________；
（2）防毒面具中使用了活性炭，________；
（3）氧氣做助燃劑__________；
（4）濃硫酸用作干燥劑___________；
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科目：初中化學 來源：貴州省2018-2019學年九年級上學期第一次月考化學試卷 題型：單選題
下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（ �。�
A.
研究空氣中氧氣含量 B.
研究分子運動 C.
研究燃燒的條件 D.
研究二氧化碳與水的反應
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科目：初中化學 來源：河南省三門峽市靈寶市2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：單選題
在宏觀與微觀之間建立聯(lián)系是學習化學的重要方法，如下圖所示是某化學反應的微觀示意圖，下列說法正確的是
A.該反應屬于化合反應
B.生成物丙由2個氫原子和1個氧原子構成
C.生成物丁中碳和氧元素的質量比為2:7
D.參加反應的甲和丙的分子個數(shù)比為1:3
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科目：初中化學 來源：安徽省合肥市包河區(qū)2019-2020學年九年級上學期12月月考化學試卷 題型：科學探究題
化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實驗時偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學們的興趣，于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。
（提出問題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產生的氣體成分是什么？
（查閱資料）
（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產生的氣體只以單質的形式存在。
（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。
（猜想與假設）
猜想一：產生的氣體為O2
猜想二：產生的氣體為Cl2
猜想三：產生的氣體為O2和Cl2的混合物
有一個小組猜想該氣體中可能有SO2，但其他小組都認為不可能，原因是____________。
（實驗探究）
序號 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶 | 木條復燃，淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想________成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶 | 木條___________，淀粉碘化鉀試紙__________ | 猜想三成立 |
（反思評價）為什么兩種方案得出的結論不一致？哪個是正確的？
同學：方案I結論不正確，其操作不合理，不合理之處是____________。
老師：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是_______________。
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B.
C.
D.