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5．下列各組物質(zhì)中，只用水就可以鑒別開的是（　�。�
A．CuSO4、KNO3、NaCl 三種固體B．H2、O2、CO2 三種氣體
C．植物油、牛奶、酒精三種液體D．氧化銅、二氧化錳、木炭 三種粉末

分析 根據(jù)物質(zhì)的在水中溶解的現(xiàn)象進行分析，氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，花生油不溶于水，濃硫酸溶于水放熱，氯化鈉、硝酸鉀易溶于水，硫酸銅的水溶液為藍色，氧化銅、二氧化錳、木炭均不溶于水．

解答 解：A、氯化鈉、硝酸鉀易溶于水，水溶液為無色，硫酸銅的水溶液為藍色色，無法將氯化鈉和硝酸鉀鑒別出來，故A錯誤；
B、氫氣難溶于水，氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，根據(jù)氣體的水溶性，無法將氫氣、氧氣、二氧化碳鑒別出來，故B錯誤；
C、植物油不溶于水，且密度比水小，會浮在水面上，酒精與水混合無現(xiàn)象，牛奶不溶于水，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故C正確；
D、氧化銅、二氧化錳、木炭三種物質(zhì)均為黑色粉末且不溶于水，根據(jù)物質(zhì)的水溶性，無法將氧化銅、二氧化錳、木炭鑒別出來，故D錯誤；
故選C．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)在水中的溶解性進行，要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的水溶性以及其溶液的顏色，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．把10g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水和2克二氧化錳裝入錐形瓶中制取氧氣．反應(yīng)完全后，稱得錐形瓶內(nèi)的剩余物為11.36g． 計算??
（1）制得氧氣的質(zhì)量是多少？
（2）11.36g剩余物中含有哪些物質(zhì)？
（3）所用雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下圖中，利用“降溫到著火點以下”的原理熄滅蠟燭的是（D能反應(yīng)產(chǎn)生CO2）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是通過探究紅磷燃燒前后質(zhì)量的變化情況來驗證質(zhì)量守恒定律的實驗裝置圖．試回答：
（1）試驗中觀察到的現(xiàn)象是生成大量白煙                   
（2）用玻璃管將左盤錐形瓶中的紅磷引燃后要迅速塞緊瓶塞，原因是防止空氣進入錐形瓶，也防止錐形瓶中物質(zhì)逸出
（3）點燃紅磷后，橡皮塞未塞緊，結(jié)果天平的指針向左 偏轉(zhuǎn) （填“向左”“向右”“不”）
（4）裝置中氣球的作用是收集磷燃燒產(chǎn)生的白煙，防止污染空氣
（5）此實驗用燒紅的玻璃管點燃紅磷，還可以用酒精燈加熱的方法點燃紅磷；若換成白鱗，還可用用放大鏡聚光點燃的方法使他燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．用“＞”、“＜”、“=”填寫下列空白：
（1）50ml酒精與50ml水混合后體積＜100ml；
（2）50℃時熟石灰的溶解度＜20℃時熟石灰的溶解度；
（3）20℃時50克氯化鈉加入100克水中，充分?jǐn)嚢�，形成溶液的質(zhì)量＜150克．
（已知20℃時，氯化鈉的溶解度為36克）；
（4）20℃時KNO3的溶解度為31.6克，20℃時其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)＜31.6%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．置換反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型之一已知：化合物A+單質(zhì)B→化合物C+單質(zhì)D，試回答：
（1）若D為氫氣，A為稀硫酸，則B的選擇應(yīng)滿足的條件是在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬．
（2）若D為銅，化合物A 的化學(xué)式可能為CuO．
（3）已知在高溫條件下碳與水蒸氣可反應(yīng)生成一氧化碳和氫氣（水煤氣的主要成分），寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2；若家中使用煤氣做燃料，一旦泄露，下列應(yīng)急措施可行的有A、B（填字母序號）
A、檢查并關(guān)閉氣源閥門  B、輕輕打開門窗通風(fēng)  C、立即打開抽油煙機排氣
（4）非金屬單質(zhì)也具有類似金屬與鹽溶液之間發(fā)生置換反應(yīng)的規(guī)律，即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來，如在溶液中可發(fā)生下列反應(yīng)：
A、Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2  B、I2+Na2S═2NaI+S↓   C、I2+2KBr═2KI+Br2
由此可判斷：①四種單質(zhì)S、Cl2、I2、Br2中非金屬活動性最強的是Cl2，最弱的是S；
②下列化學(xué)方程式書寫錯誤的是C（填字母序號）．
A、Cl2+2NaI═2NaCl+I2   B、Br2+Na2S═2NaBr+S↓ C、I2+2KBr═2KI+Br2
（5）在化學(xué)反應(yīng)中，物質(zhì)所含元素的化合價發(fā)生變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)，置換反應(yīng)屬于（填“屬于”或“不屬于”）氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．金剛石、石墨的物理性質(zhì)有較大的差異，其原因是碳原子的排列方式不同．CO和CO2的性質(zhì)也不同，其原因是分子的構(gòu)成不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）若實驗室使用裝置A制取氧氣，注射器中應(yīng)放的物質(zhì)是H2O2（填化學(xué)符號，下同），錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是MnO2；
（3）若實驗室使用加熱高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填裝置序號），該發(fā)生裝置還需要做的改動是在試管口放一團棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管；實驗結(jié)束時，應(yīng)先移出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，目的是防止水倒流使試管破裂，寫出其制取氧氣的化學(xué)符號表達式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用D裝置收集氧氣的原因是氧氣不易溶于水；當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，因為裝置中有空氣，導(dǎo)致氧氣不純．
（5）制取氧氣的實驗步驟有：①向試管內(nèi)裝入藥品；②加熱試管；③檢查裝置的氣密性；④將帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞進試管，并固定在鐵架臺上；⑤將導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶中．正確的順序為③①④②⑤．（填序號）
（6）二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，能溶于水且與水發(fā)生反應(yīng)生成碳酸．實驗室常用石灰石固體與稀鹽酸液體在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳．實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A或B（填裝置序號，下同），收集裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實驗室常見氣體的制取及收集裝置圖

①寫出標(biāo)有序號的儀器名稱：a試管，b集氣瓶．
②實驗室用過氧化氫溶液與二氧化錳粉末來制取氧氣，其中二氧化錳的作用是催化，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填編號），收集氧氣不能選用的裝置是E（填編號），為什么？氧氣的密度大于空氣．若用排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅．
③實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填編號），請寫出高錳酸鉀制氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．

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同步練習(xí)冊答案