下列敘述中，主要利用了單質碳在常溫下化學性質穩(wěn)定的是 ( )
①檔案材料要用碳素墨水填寫 ②木樁埋入地里的一段用火將其表面烤焦 ③石墨做鉛筆芯 ④古代用墨汁寫字繪畫 ⑤石墨粉作耐高溫的潤滑劑
A.①④⑤ B.①②④ C.②③④ D.①③⑤
科目：初中化學 來源： 題型：
下列各組物質按酸、堿、鹽、氧化物順序排列的一組是
A．碳酸、乙醇(C2H5OH)、NaCl、H2O
B．硫酸、純堿、KNO3、干冰、
C．硝酸、熟石灰、大理石、水銀 D．醋酸、苛性鈉、純堿、生石灰
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科目：初中化學 來源： 題型：
某同學為比較鎂和鋁的金屬活動性強弱，將兩塊
表面積相同并除去氧化膜的鎂條.鋁條分別與相同體積.相同質量分數的稀硫酸反應，測定兩種金屬與稀硫酸反應得到相同體積氫氣所需要的時間。
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（1）實驗前需用98%的濃硫酸配制10%的硫酸溶液。現有燒杯.玻璃棒. 膠頭滴管，還需要的儀器有 。
（2）利用圖甲中A.B儀器可以組裝一套實驗室測量氫氣體積的裝置，該裝置導管的連接順序是 。
（3）圖乙中量氣管和水準管也可以用來測量氫氣體積，為了準確地測量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數的過程中，應注意 （填字母編號）。
A．讀數時視線與凹液面最低處相平
B．讀數前應上下移動水準管，待兩管液面相平再讀數
C．保持水準管靜止，待水準管中液面不再上升時再讀數
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科目：初中化學 來源： 題型：
對物質分類整理，有助于化學知識的系統(tǒng)化，如圖是某同學對常見化合物的分類整理。
（1）甲處應填寫的物質類別是 ▲ 。
（2）該同學的分類整理中有一種物質歸類錯誤，
這種物質是 ▲ 。
（3）鹽酸、碳酸屬于酸，其分類標準是：它們
在水溶液中解離出的陽離子都是 ▲ 。
（4） NaHCO3可以治療胃酸過多，其化學方程式為 ▲ 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
甲、乙、丙、丁都是含有碳元素的物質，它們之間有如下轉化關系：
⑴甲+丙→ 乙 ⑵乙+O2→ 丙 ⑶丁在高溫下分解可得到丙
則按甲、乙、丙、丁順序依次排列正確的一組是 ( )
A.C、CO、CO2、CaCO3 B.C、CO2、CO、Na2CO3
C.CO、C、CO2、CaCO3 D.CO2、C、CO、CaCO3
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科目：初中化學 來源： 題型：
將黃色有毒的一氧化鉛（ PbO ）與炭粉混合，在不同條件下能發(fā)生如下反應：
某學生設計了一個實驗證明一氧化鉛中含有氧元素（裝置如下圖所示）。試管Ⅲ中盛放澄清石灰水。
（1）通入干燥氮氣的作用是將PbO和C反應生成的氣體驅趕到儀器Ⅲ中。若改通空氣， 則無法達到目的，原因是空氣中的 等成為氧元素的來源。
（2）若該學生實驗時在Ⅲ處未見渾濁出現，則在Ⅱ處發(fā)生的反應是（寫出化學方程式）。
（3）若要確保驗證一氧化鉛中一定存在氧元素的實驗成功，請你對上述實驗加以改進。具體方案是： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
缺碘易使人患甲狀腺機能亢進，因此在食鹽中一般都加入碘這種物質。在碘酸鉀中碘的化合物為＋5，則碘酸鉀的化學式為（ ）
A．KIO B．KIO2 C．KIO3 D．KIO4
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科目：初中化學 來源： 題型：
如圖所示，其中甲、乙、丙、丁、戊分別是鐵、鹽酸、氫氧化鈣、二氧化碳、碳酸鈉中的一種。圖中相連的兩圓表示相應物質能發(fā)生反應，已知乙是鐵。下列說法錯誤的是
A．五種物質中，只有鐵是單質
B．丙是鹽酸
C．戊是氫氧化鈣
D．甲與丁反應屬于復分解反應
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