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科學家最近研制出利用太陽能產(chǎn)生激光,并在催化劑作用下使海水分解得到氫氣的新技術(shù).下列說法不正確的是( 。
A、該技術(shù)使水分解的化學方程式為:2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2
B、水分解產(chǎn)生氫氣的同時釋放出巨大的能量
C、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源
D、水分解和氫氣燃燒都不會產(chǎn)生污染
考點:資源綜合利用和新能源開發(fā),物質(zhì)發(fā)生化學變化時的能量變化
專題:化學與能源
分析:根據(jù)化學方程式的意義和該化學反應的實際應用分析解答即可.
解答:解:A、該技術(shù)使水分解的化學方程式為:2H2O
 催化劑 
.
激光
H2↑+O2↑,正確;
B、水分解產(chǎn)生氫氣要吸收能量,錯誤;
C、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能源,正確;
D、水分解和氫氣燃燒都不會產(chǎn)生污染,正確;
故選B.
點評:本題考查的是化學與能源的知識,解答本題的關(guān)鍵是知道化學反應中各物質(zhì)對環(huán)境的影響.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、鎂條在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼的白光,只生成一種黑色固體
B、碳在空氣中燃燒時,生成二氧化碳氣體
C、細鐵絲在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體
D、銅在空氣中加熱生成氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

通常用
 
檢驗天然水是硬水還是軟水,日常生活中常用
 
方法降低水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是部分原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖.請你仔細觀察、分析,然后回答問題:

(1)上述粒子中,屬于原子的是
 
(填序號,下同),屬于陽離子的是
 
,易得電子的是
 

(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

10g黃銅(Cu-Zn合金)與100g 稀硫酸在燒杯中恰好完全反應,反應后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為119.6g.求:
(1)反應生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)合金中銅的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學 來源: 題型:

<1>經(jīng)過一年化學知識的學習,我們可以初步認識到:化學反應的快慢、現(xiàn)象、生成物等與反應物的量有著密切關(guān)系.請各舉一例說明:
(1)反應物的量不同,生成物可能不同
 

(2)反應物的量不同,反應現(xiàn)象可能不同
 

(3)反應溫度不同,反應速率可能不同
 
;
<2>水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護水、節(jié)約水.
(1)“清潔用水,健康世界”,地下水(含一定量的Ca(HCO32,MgSO4和少量的FeCl3)會影響人的健康.我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達到下述四項指標:
a.不得呈現(xiàn)異色  b.不得有異味  c.應澄清透明  d.不得含有細菌和病毒.其中“b指標”可以通過
 
操作達到.
(2)生活中可以采用
 
區(qū)分硬水和軟水,可以通過
 
的方法降低水的硬度.
(3)新買的鋁壺用來燒水時,內(nèi)壁被水淹沒處有黑色物質(zhì)生成,底部則有白色物質(zhì)生成.
①黑色物質(zhì)是鐵,其形成過程的化學方程式為
 

②白色物質(zhì)是水垢[主要成分是CaCO3和Mg(OH)2],可用鹽酸來除去,其中除去Mg(OH)2的反應方程式為
 
,其反應類型是
 

(4)水的用途廣泛,許多化學實驗中用到水,請你列舉一例:
 

(5)下列各種水中屬于純凈物的是
 
(填序號).
①礦泉水 ②自來水 ③蒸餾水 ④汽水 ⑤糖水
(6)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學的,理由是
 

<3>如圖是甲乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:(1)P點的含義是:
 

(2)20℃時要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可以采用的方法有
 
(寫出一種).
(3)當甲中含有少量乙時,可采用
 
的方法提純甲.
(4)30℃時,將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
;若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃(不考慮水蒸發(fā)),溶液中變化的是
 
(選填A、B、C、D)
A.溶劑的質(zhì)量   B.溶液的質(zhì)量   C.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)  D.以上都不變.

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科目:初中化學 來源: 題型:

地球保證了人類生存的基本條件,也提供了人類文明發(fā)展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ).
(1)大氣是大自然對人類的恩賜
①為測定空氣里氧氣的含量,雅瀾、小穎兩位同學用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究.
a.雅瀾同學:點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,瓶內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式為
 

待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的
 
;
b.小穎同學:用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

②PM2.5是指2.5微米以下的細微顆粒物,它對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大,下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是
 
.(填寫序號)
A.城市道路定時灑水 B.大力發(fā)展火力發(fā)電 C.大力植樹造林 D.加強建筑工地揚塵控制
(2)水是生命之源
①自然界的水因含有許多雜質(zhì)而需要凈化,除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是
 
,生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
 

②2014年3月22日是第二十二屆“世界水日”下列措施中可取的是
 
;(多選題,填字母)
A.用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式龍頭   B.用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.用大量水沖洗汽車代替人工擦洗           D.將工業(yè)冷卻水進行循環(huán)利用.

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科目:初中化學 來源: 題型:

通過如圖所示實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是(  )
A、甲實驗既可以探究可燃物的燃燒條件,又可以說明白磷的著火點比紅磷低
B、乙實驗既可以說明分子在不停的運動著,又可以說明濃氨水具有揮發(fā)性
C、丙實驗既可以說明二氧化碳易溶于水,又可以驗證二氧化碳能和水發(fā)生化學反應
D、丁實驗既可以說明一氧化碳具有還原性,又可以說明一氧化碳具有可燃性和毒性

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實際生活中,下列用途與其化學性質(zhì)無關(guān)的是(  )
A、氧氣-供人呼吸
B、二氧化硫-造成酸雨
C、氮氣-作保護氣
D、稀有氣體-作電光源

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