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燃燒與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類:______.
(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:①油鍋著火用鍋蓋蓋滅______;②森林著火,開辟隔離帶______.
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(1)燃料燃燒放出大量的熱,可以為人類提供熱量.
(2)①油鍋著火用鍋蓋蓋滅是利用了隔絕氧氣或空氣的原理;②森林著火開辟隔離帶的目的是清除或隔離可燃物.
(3)點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
故答案為:(1)提供熱量等(其他合理答案亦可);(2)隔絕空氣;清除可燃物;(3)2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

燃燒與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類:
提供熱量等(其他合理答案亦可)
提供熱量等(其他合理答案亦可)

(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:①油鍋著火用鍋蓋蓋滅
隔絕空氣
隔絕空氣
;②森林著火,開辟隔離帶
清除可燃物
清除可燃物

(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與我們的生活密切相關(guān).請(qǐng)從A.干冰  B.食醋  C.小蘇打  D.氫氣  E.蛋白質(zhì)  F.塑料中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)教育部規(guī)定學(xué)生的“營(yíng)養(yǎng)餐”以肉蛋奶為主,為人體補(bǔ)充
 

(2 )旱情較為嚴(yán)重時(shí),可用于人工降雨的物質(zhì)是
 

(3)人體出現(xiàn)胃酸過多時(shí),可用作治療的藥物是
 

(4)燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無(wú)污染,被稱為“綠色能源”的是
 

(5)廚房中有多種調(diào)味品,其中pH小于7的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

燃燒與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類:________.
(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:①油鍋著火用鍋蓋蓋滅________;②森林著火,開辟隔離帶________.
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2006-2007學(xué)年福建省泉州市晉江市九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

燃燒與我們的生活密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:
(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類:   
(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)災(zāi)難,請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理:①油鍋著火用鍋蓋蓋滅    ;②森林著火,開辟隔離帶   
(3)一般情況下,CO2既不燃燒也不支持燃燒,但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒,生成氧化鎂和單質(zhì)碳,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為   

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