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8．下列有關(guān)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)，不正確的是（　　）
A．質(zhì)量守恒定律為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)
B．通過(guò)化學(xué)變化，只能改變世界上物質(zhì)的種類(lèi)，不能改變物質(zhì)的總質(zhì)量
C．隨著科技的發(fā)展，精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件
D．質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，與微觀過(guò)程無(wú)關(guān)

分析 質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容為參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和之所以相等，是由于在化學(xué)變化前后原子的種類(lèi)和原子的數(shù)目均沒(méi)有改變．

解答 解：A、質(zhì)量守恒定律反映了反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系，為定量揭示化學(xué)變化的規(guī)律，提供了理論依據(jù)，故A說(shuō)法正確；
B、化學(xué)變化是生成新物質(zhì)的變化，因此能改變世界上物質(zhì)的種類(lèi)，在改變過(guò)程中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，因此不改變物質(zhì)的總質(zhì)量，故B說(shuō)法正確；
C、定量研究化學(xué)變化所需要的儀器精密度越高，結(jié)果越精確，因此精密儀器為我們定量研究化學(xué)變化創(chuàng)造了條件，故C說(shuō)法正確；
D、質(zhì)量守恒定律揭示了化學(xué)變化中宏觀物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，但其質(zhì)量守恒的原因卻是由于反應(yīng)前后原子不變，故D說(shuō)法不正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)質(zhì)量守恒定律的意義進(jìn)行考查，體現(xiàn)了對(duì)質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)與理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．過(guò)氧化氫（化學(xué)式H2O2）溶液在MnO2作催化劑的條件下能迅速分解生成O2和H2O的裝置．分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．回答下列問(wèn)題：

（1）分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過(guò)氧化氫溶液，錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是二氧化錳．
（2）寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中MnO2的作用催化作用；要收集一瓶純凈的O2，應(yīng)選擇裝置D（填字母）．
（3）這種方法與實(shí)驗(yàn)室用KMnO4加熱制取O2相比，優(yōu)點(diǎn)是②（填編號(hào)）．
①生成物只有氧氣   ②不需加熱   ③需加熱
（4）裝置A中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是①（填編號(hào)）
①控制液體的滴加速度   ②用體積較小的錐形瓶  ③加熱反應(yīng)物．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．根據(jù)方程式Cl2+2NaOH→NaCl+X+H2O，推斷X的化學(xué)式（　　）
A．NaClOB．ClOC．ClO2D．HClO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．聯(lián)合國(guó)第63屆大會(huì)決定將2011年作為國(guó)際化學(xué)年（IYC2011），其主題是“化學(xué)--人類(lèi)的生活，人類(lèi)的未來(lái)”．請(qǐng)回答下列化學(xué)與人類(lèi)生活相關(guān)的問(wèn)題．

（1）下列服裝主要用有機(jī)合成材料制成的是BC．（填標(biāo)號(hào)）
A．羊毛衫      B．滌綸連衣裙     C．腈綸運(yùn)動(dòng)衣      D．純棉T恤
（2）自熱米飯是一中快餐食品．請(qǐng)根據(jù)圖2、3及表1信息，回答下列問(wèn)題：

表1：自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)成分
營(yíng)養(yǎng)素每份含量
蛋白質(zhì)29.6g
油脂23.5g
糖類(lèi)104.7g
鈉814mg
鈣130mg
①自熱米飯的營(yíng)養(yǎng)素中，主要負(fù)責(zé)提供能量的是糖類(lèi)，構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì)是蛋白質(zhì)．
②圖2中菜肴包的包裝材料是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的鋁箔．鋁可以壓制成鋁箔，說(shuō)明鋁具有良好的延展性．
③該自熱米飯是利用發(fā)熱包中的生石灰與水反應(yīng)放出熱量來(lái)進(jìn)行加熱，生石灰與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O═Ca（OH）2
（3）良好的家居環(huán)境帶來(lái)美好的生活．
①房屋裝修后，可在室內(nèi)放一些活性炭來(lái)吸收裝修材料釋放出的甲醛、苯等有毒氣體，這是利用活性炭的吸附性．
②圖4所示的“火立熄”是一種新型的家用滅火用品．“火立熄”接觸到火焰3-5秒后炸開(kāi)，釋放的粉末覆蓋在燃燒物上，同時(shí)放出不可燃燒氣體，使火焰熄滅．“火立熄”的滅火原理是B．（填標(biāo)號(hào)）
A．清除可燃物  B．使燃燒物與氧氣隔絕  C．降低燃燒物的著火點(diǎn)
（4）現(xiàn)在很多城市都推行乙醇汽油做發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料，可減少汽車(chē)尾氣給人們帶來(lái)的危害，寫(xiě)出乙醇燃燒的反應(yīng)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H20．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．將下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中，能得到無(wú)色透明溶液的是（　�。�
A．NaOH、KCl、MgCl2B．KNO3、NaCl、H2SO4
C．FeCl3、NaCl、NaNO3D．Na2SO4、BaCl2、HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用元素符號(hào)或化學(xué)式表示：
（1）體溫計(jì)中銀白色的金屬是Hg
（2）生石灰CaO
（3）正2價(jià)的鋅元素$\stackrel{+2}{Zn}$
（4）3個(gè)氮原子3N
（5）n個(gè)水分子nH2O
（6）可支持人類(lèi)呼吸的有益氣體是O2
（7）在硝酸鉀中含有的原子團(tuán)是硝酸根
（8）硫酸鋁Al2（SO4）3
（9）地殼中含量最多的非金屬元素與金屬元素形成的化合物是Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

【資料】氫氧化鈉溶液能更好地吸收二氧化硫，防止污染空氣．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器名稱：①酒精燈；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的裝置是AD或AF．（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．檢驗(yàn)裝置氣密性時(shí)，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是用熱毛巾捂住試管（或用酒精燈微熱試管等）；
（3）若想采用B裝置制取氫氣時(shí)，錐形瓶中放入的物質(zhì)名稱是鋅，長(zhǎng)頸漏斗中加入的物質(zhì)是稀硫酸，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣，
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C；
（5）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)（如甲圖），其原因是二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”；

（6）為完成上述實(shí)驗(yàn)，用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．通過(guò)兩個(gè)多月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)結(jié)合如圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：
①酒精燈、②長(zhǎng)頸漏斗、③水槽．
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑ 可選用的氣體發(fā)生裝置是A（填編號(hào)A、B…，下同）；可選用的氧氣收集裝置是E．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，后熄滅酒精燈，防止水倒流使試管破裂．
（3）如果興趣小組在實(shí)驗(yàn)室改用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，寫(xiě)選用的氣體發(fā)生裝置是B，需要收集30mL的氧氣做實(shí)驗(yàn)，則最好選擇F裝置．若需要收集一瓶干燥的氧氣，則最好選擇C裝置．用帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃可以證明收集到氧氣已滿．
（4）現(xiàn)要得到2mol氧氣，理論上需要分解多少克過(guò)氧化氫？（請(qǐng)寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）
（5）興趣小組從網(wǎng)上查到如下信息：用塊狀大理石與稀鹽酸反應(yīng)可制得二氧化碳?xì)怏w，且二氧化碳是一種無(wú)色無(wú)味氣體，密度比空氣大，能溶于水．于是興趣小組在實(shí)驗(yàn)室選用B氣體發(fā)生裝置制取二氧化碳，又選用C裝置收集，并正（填“正”或“倒”）放在桌上準(zhǔn)備檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是鐵架臺(tái)．
（2）C是進(jìn)行過(guò)濾操作裝置中的一部分．
（3）若選用D裝置收集CO2，則氣體應(yīng)從①（填“①”或“②”）端進(jìn)入．若D裝置中盛有NaOH溶液，則可以除去CO氣體中的混有的CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（4）向裝置A、B中分別加入兩種試劑都可以制得氧氣，兩個(gè)反應(yīng)中用到的同一種試劑是MnO2（寫(xiě)化學(xué)式）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案