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12．物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途．下列有關(guān)物質(zhì)的用途說法錯誤的是（　�。�
A．石墨用于做電極B．稀有氣體可用于焊接保護氣
C．農(nóng)業(yè)上用食鹽溶液選種D．氫氧化鈉用于治療胃酸過多

分析 A、根據(jù)石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，進行分析判斷．
B、根據(jù)稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，進行分析判斷．
C、根據(jù)氯化鈉的用途進行分析判斷．
D、根據(jù)氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，進行分析判斷．

解答 解：A、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可用于做電極，故選項說法正確．
B、稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑，可用于焊接保護氣，故選項說法正確．
C、農(nóng)業(yè)上可用食鹽溶液選種，故選項說法正確．
D、氫氧化鈉具有強烈的腐蝕性，不能用于治療胃酸過多，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列做法中不正確的是（　�。�
A．農(nóng)業(yè)上合理施用化肥和農(nóng)藥防止水污染
B．保護金屬資源的有效途徑之一是將廢舊金屬回收
C．用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品進行保鮮
D．用燃燒方法區(qū)別純羊毛毛線和腈綸毛線

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．過氧乙酸是一種常用的消毒劑，它的化學(xué)式為C2H4O3．試計算：
（1）過氧乙酸分子中各原子的個數(shù)比為：2：4：3
（1）過氧乙酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比：6：1：12；
（2）過氧乙酸中所含的氫元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（要有計算步驟）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．將鐵片分別投入下列溶液中，經(jīng)過一段時間，溶液的質(zhì)量減小的是（　�。�
A．鹽酸B．CuSO4溶液C．稀硫酸D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛．小紅同學(xué)設(shè)計實驗對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了探究．請你參與她的探究活動．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，振蕩．現(xiàn)象：溶液變成淺紅色． 結(jié)論：碳酸氫鈉溶液呈堿性．
【探究實驗2】能與酸反應(yīng)．
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸．現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡．反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性．
【實驗方案】設(shè)計實驗裝置如右圖，并進行實驗．
現(xiàn)象：試管口有水珠出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁．
充分加熱后，試管中留下白色固體．
結(jié)論：碳酸氫鈉受熱有二氧化碳．水和白色固體生成．
請你幫小紅設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH．（所選試劑不能用酸）
步驟：取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入澄清石灰水；
現(xiàn)象：溶液變渾濁．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．不同類別的物質(zhì)間存在著一定的關(guān)系．如圖所示，其中甲、乙、丙是三種不同類別的含有氧元素的化合物，且均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)（“-”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．若X為純堿，且與乙反應(yīng)有氣泡生成，則根據(jù)要求回答下列問題：
（1）寫出純堿與物質(zhì)乙發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．（填基本反應(yīng)類型）
（2）物質(zhì)甲、丙分別可能是Ba（OH）2、Ba（NO3）2．（用物質(zhì)的化學(xué)式表示）
（3）下列有關(guān)純堿的表述中，正確的是A、C、D（填標(biāo)號）
A．“純堿”其實不是堿，屬于鹽類   B．用加水溶解的方法檢驗純堿中是否混入了食鹽
C．用純堿可除去面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸   D．可用純堿代替洗滌靈洗滌餐具表面的油污．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．（1）氫化鈣（CaH2）固體是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑．
【閱讀資料】
①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物．
②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
③氫化鈣要密封保存，遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣．
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得．某化學(xué)興趣小組設(shè)計的制取裝置如圖1所示（固定裝置省略）．

回答下列問題：
①裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑．
②裝置B的作用是吸收水蒸氣和氯化氫氣體．．
③裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為Ca+H2=CaH2．
（2）請回憶老師做的“二氧化碳與水反應(yīng)”的演示實驗并分析下列四組對比實驗回答問題：
（I）組：向裝有2ml稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液；
（II）組：向裝有2ml蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊溶液．
（III）組：向裝滿二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙；
（IV）組：將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管．
①能使紫色石蕊溶液變紅的是實驗（I）和實驗（IV），它們驗證的是酸能使紫色石蕊變紅色的性質(zhì)
②實驗（I）和（II）起到了對比作用，可以觀察到的是使紫色石蕊溶液不變色，實驗（III）說明二氧化碳不能使干燥的紫色石蕊試紙變色；
③將第（IV）組實驗后的試管用酒精燈加熱，觀察到的現(xiàn)象是紅色褪去又恢復(fù)成紫色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某課外活動小組的同學(xué)將16克氧化銅和過量的炭粉均勻混合，用如圖1所示裝置進行實驗．圖中鐵架臺等裝置已略去．請回答有關(guān)問題：
（1）實驗中最多能得到銅12.8克．

（2）同學(xué)們想通過測定消耗碳、氧元素的質(zhì)量和生成二氧化碳的質(zhì)量，以進一步分析氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外是否還有其它產(chǎn)物．反應(yīng)一段時間后停止加熱，冷卻到室溫．反應(yīng)前．后測得的數(shù)據(jù)如下：
裝置反應(yīng)前反應(yīng)后
A試管的質(zhì)量36.2 克
氧化銅和炭粉混合物的質(zhì)量20.0克		試管和固體物質(zhì)的質(zhì)量54.8 克
B反應(yīng)后瓶內(nèi)液體比反應(yīng)前增重1.1 克
分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)中消耗碳和氧元素的質(zhì)量大于（填“大于”或“小于”或“等于”生成二氧化碳的質(zhì)量．下列4項中跟這一結(jié)果有關(guān)的有哪幾項？AB．（填編號）
A．裝置中還有一部分CO2未被NaOH溶液吸收
B．氧化銅和炭粉反應(yīng)產(chǎn)生的氣體除CO2外還有CO
C．氧化銅和炭粉沒有完全反應(yīng)
D．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
（3）有同學(xué)認(rèn)為用圖2所示裝置C代替上面的裝置A，加熱前先通一會氣體X，停止加熱后再通一會該氣體，這樣可使實驗測得的數(shù)據(jù)更能準(zhǔn)確的說明問題．你認(rèn)為在O2．N2和H2三種氣體中，X應(yīng)選擇哪一種氣體？N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)不屬于金屬材料的是（　　）
A．青銅B．生鐵C．赤鐵礦D．鋼

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同步練習(xí)冊答案